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《秋天的怀念》教学设计

5、秋天的怀念


第二课时
教学目标：
1、围绕“好好活”，抓关键词，品味细节，体会母爱的内涵。
2、理解题目的深刻含义，感悟生命。
教学重点：围绕“好好活”，体会母爱的内涵。
教学难点：理解题目的深刻含义，感悟生命。
学习方法：朗读法、讨论法、勾画法。
教学准备：PPT
教学过程
一、导入新课
母爱是人们恒久歌颂的主题，著名作家史铁生就用他文字表达着对母亲深深的爱，今天我们就带着一份感动，一份崇敬，来继续学习他的散文《秋天的怀念》。齐读课题，读出怀念之情。
二、朗读课文，体会母爱内涵
1、史铁生怀念母亲。母亲鼓励他要“好好儿活”。这在文中的第一段，请大家找出来。
PPP出示：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活......”
追问：
（1）母亲是在怎样的情况之下有这样的动作，说这样的话的？读第一段回答。
（2）在如此情境之下，再读这句话，你读出了什么？
（3）PPT出示：母亲走过来拉住我的手，带着哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活......”比读，你读出来什么？
（4）指导朗读，注意重音和停连。
（5）母亲鼓励着儿子要“好好而活”时，“咱娘俩儿”而不是“你”呢？为何母亲自身情况如何呢？请同学们在文中找找相关句子。
【《秋天的怀念》教学设计】小结：母亲这是已经肝癌晚期了，她清醒地知道自己离死亡更了，这是多么痛苦呀！可是，她还在忍住哭声，鼓励双腿瘫痪的儿子要“好好儿活”这怎能不让人为之感动呢。
2、为了让儿子“好好儿活”，母亲还做了什么？细读课文，找出相关句子，抓关键词体会。选择最让你感动的句子大声朗读出来，并说说为什么感动。
3、面对这样的母亲，史铁生内心产生了怎样的感情？我们跟随史铁生一道去发现母亲，体会母亲，请找出有关句子。
PPT出示：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
指导朗读：痛彻心扉，追悔莫及。
4、在这样的痛心和悔恨之后，史铁生体会到母亲的良苦用心了吗？我们一起来读课文的最后三句。朗读指导最后一句。
5、同学们，学到这儿，你对“母爱”这个词一定有了更深刻的理解，谈谈你理解的母爱。
引导小结：母亲的“要好好活”，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮，如此精彩。
PPT:　史铁生，中国电影编剧，著名小说家，文学家。他多年与疾病顽强斗争，在病榻上创了大量优秀作品。主要作品有：小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《我那遥远的清平湾》《插队的故事》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》电影剧本《多梦时节》（与人合作）、《死神与少女》等，作品获得国内外多种奖项，被译为日、英、法、德等文字在海外出版，2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
他用自己的后半生给我们诠释了母亲的“好好儿活”这几个字。
三、再读课题，感悟生命。
1、齐读课题，上节课我们体会了“怀念”二字的深刻内涵，怀念自己的母亲，那为什么是“秋天的怀念”呢？
（1、文章叙事的时节是秋天。2、秋天隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀，题目暗示着作者经受了命运残酷的打击，经历过暴躁绝望、痛心悔恨之后，在这个菊花盛开的秋天，懂得了母亲的期盼，悟出了生命存在的意义，好好儿活，活的精彩。）
2、让我们带着对母亲的怀念和对生命的敬畏，再次读题目。
四、作业：
1、我们一起跟着史铁生的情感世界走了一趟，经历他和他母亲别样的人生。从他们的感人故事中，我们得到了哪些启示？
片段练习：以对母爱或生命的感悟为主题，写一个片段，100字以上。
2、推荐读《我的地坛》。
板书：
秋天的怀念

好好儿活
母爱生命

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