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2020.1月写作训练营第一周体会总结+复盘+下周规划

一、体会总结：

我将上一周课程的重点，按自己的理解归纳为三个关键词：“明确”、“自由写作”和“精力管理”。
1.“明确”：
在弘丹老师的第一节课里、课下答疑中、包括她的书中，“明确”几乎是出现频率最高的词之一。“明确”也就是“清晰”。
事实上，写作的本质，不就是能清晰地把自己的所思所想表达出来吗？鉴别文章好坏，就看它的逻辑、语言、观点表述、论据等等是否清晰。
具体要明确的内容，我归纳为：目标、已有知识经验、遇见的问题、达到目标所需步骤以及规划。
我的老师也曾说过：“问题，皆因不清晰（明确）而起。”感到恐惧，就是因为对问题了解的不清晰，脑子一团乱。所以题不会做，就要好好“审题”。而在弘丹老师的课程里就明确指出，每天的打卡作业之后，都要明确的写上“收获”与“困难”，因为将所碰到得问题清晰地明确了，才能好解决。
目标不明确，就会让人感觉茫然，不知道自己要去哪也就谈不到什么努力、积极；不明确的目标，只是模模糊糊的知道自己玩什么，动机也就不会强、决心不会坚定。我们平时说想做作家，只是会模糊地说一句而已，而弘丹老师则清楚的为自己列出了“写作的十大理由”，我想正是因为如此具体明确的目标，她才能成功。
做事中途放弃、坚持不下去，也是因为对达到目标的路径认识不清晰。很多人模糊地说“我想当个作家”，但并不清楚成为作家的具体途径是什么。稀里糊涂尝试一段时间之后，就会因为“望山跑死马”的压力而灰心放弃。可弘丹老师能把“成为作家四阶段”清楚地表达出来，并明确指出在初期写作的目的是自嗨，而不是对自己有过多要求。正是因为有这样清晰的“路标”，才能明确自己位置、不断看到自己的进步，一点一点不断向前，才会不至于在“我什么时候才能成角儿啊”的哀叹中放弃。
【2020.1月写作训练营第一周体会总结+复盘+下周规划】弘丹老师在课上设置上，开头是“明确规划和目标”，之后就是每周一个“复盘”。这说明她极其重视对已有经验的管理。事实上，只有对已有验清晰管理，才能进一步发展。好多或许写作还不错的人，谈及写作技巧，只能含糊其辞的说“多听、多看、多写”一类泛泛的话”；但弘丹老师在书中，对自己怎么写开头、结尾、结构，以及搜集素材修、改文章，都做了十分清楚的描述总结。我想这也是她能成为写作教练的原因。而这些东西，也是我们自己要去一一明确的。
2.“自由写作”：
其实这只是一个技巧，是写作的初期（以后也要一直不断使用）要掌握的重点。它真正核心的意义，在于培养学生”敢动手去写”的意识，包括它“不停、不删、不批判”的要求，都是为了这个目的。因为初学者很容易犯“没信心开始写”和“写到中途卡文、灰心放弃”的毛病。
我的老师曾对我说，学武，首先要培养的就是“敢动手、敢往前冲”的意识，不管打不打的中、会不会挨打、能不能打赢，上去就是一顿乱拳头往前冲。没有这个“动手意识”，以后的什么招式技术、打法战术、动作要领、劲路发力，统统谈不到。而在这个阶段，老师一方面要鼓励学生多动手，另一方面，要尽量不对学生的动作做过多的批判：比如动作多么多么不标准、打法多么多么拙劣等等。我想这道理是一样的，甚至学任何东西都是这个道理——学外语，初期不也是“多开口、敢去说、别怕错”么？
如果说“明确、清晰”是根本目标，那么“敢动手去写”恐怕就是根本的方法论。因为只有动手去写，思路才能慢慢变得清晰。不管是难题、目标、动机、经验、步骤、规划，都得在动手做起来之后，才能慢慢变得清晰。
这几天我做写作作业，刚拿到主题时，都不知道怎么写，之后脑子里或许会有很多设想，但也是模模糊糊、乱作一团，而我经常会因为这个“混乱”而感到焦虑。只有在动手写起来之后，才会慢慢理清思路，平息情绪。
3.“精力管理”：
“身体是革命的本钱”，保持健康、精力充沛，才谈得到“动手去明确”，从这个意义上讲，或许它比之前两个关键词更重要一些。弘丹老师在书中虽然也对此反复强调，但叙述并不太详细（这也正常，毕竟她的主业不是健身教练）。现阶段主要提的一点是“早起，固定一小块时间写作”。
二、复盘：
1.这一周，我对自由写作进行了些实践，也体会到了一些效果，同时也发现一个问题：我还是习惯“先想好、再去写”，有些不适应“不管想没想好、先动手去写，在写的过程中打开思路”。因此，在写作途中，常有一些“小停顿”；并且在写之前，情绪上会有一些负担。这其实反映出了我“动手意识”的不足。
2.我在最近一段时间里（包括这一年里），虽有不少进步，也得到了一些经验，但这些经验还是很散乱地分布着，不够明确、清晰。而我往往由于觉得“混乱、麻烦”而不去动手整理，情绪上也因此背负很大的包袱。
3.下一步我打算针对这一点，继续实践自由写作，强化动手意识，想办法改进毛病。同时揣摩如何把这个经验，迁移到我的个人管理上去。
4.由于长期作息混乱，“早起”对于我来说很难，这一周甚至有越睡越晚、起床越来越难的倾向，我要想办法改正。
三、下周规划：
从课程设置上看，弘丹老师第一周是提出“明确与动手”这个根本的目标与出发点；第二种是讲解具体写作、拆解文章的基本步骤；第三周是讲解针对某个平台发布一篇文章的基本步骤。因此，下一周就是认真听课，了解一下如何具体写作和拆解一篇文章：确定主题——搜集素材——打草稿——修改定稿——拆解同类好文。当然，老师只是讲解大概步骤，具体的一些细节和套路，还需要我自己去多实践总结。


附：
——完成过程：
1.“自由写作”草稿，1小时。
（熬夜到凌晨五点，原打算直接睡，睡前想先看一眼今日打卡写作的主题，以便在脑子里“盘”，但是看了之后很多想法冒出来，让我不得不马上动手去写）
（中间还是有“小停顿”——“自由”的不够彻底）
（“不停”是为了不停下来纠结批判，或许不是“不能停下来休息”）
2.下午第一次修改，25分钟，
（“总结”、“复盘”、“规划”三个词的词义不能清楚辨析，感觉似乎有交叉，因此文章结构可能有问题）
（因为已经按自己的想法完成了草稿，所以没按之后在群里看到的“复盘模板”来写。模板里前三条是对当周完成事项的有数统计，中间三项是为了正向的心理建设，最后两项是对比、分析、规划，十分全面有序；相比之下，我的复盘方式有很多不足）
3.用语音输入法转化成电子版，同时第二次修改，1小时20分。
（可能是程序不熟练，所以耗时较长）

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