2020-12-18師生愤悱启发系列:之三

题目:我对国文教学的期望/台湾新竹高中高一学生2003-10703甘武生
在国中(初中)时段,我彷佛听到那隐密的声音,我曾受过国文填鸭式教学,甚至也受过国文背多分式教学。放眼望去,都已二八年华的身份,进了高中,我知道我的程度是同学的九牛一毛,再加上要面临从未有过的独立思考教学,使我对高中而感到一知半解、人心惶惶,好像国文不再是以前的国文了。
【2020-12-18師生愤悱启发系列:之三】终论,我对国文教学的期望,那就是希望自己能跟随着独立思考教学去亡羊补牢我的国文缺点,让我能够对这一门学科有兴趣。其实,我很喜欢独立思考的教学啊!但是,我更希望的是,国文教学不单单只有教国学上的,也可以教国文读的方法,这不只是学国文的不二法门之一,也是学国文的一以贯之的来源。
我不敢说国文我十拿九稳啊!在我眼前,人山人海各个都是人才济济,若我自己不人云亦云或是一叶知秋,或是我抱着一曝十寒的心去读国文,那一定会一落千丈、七零八落了。没有错,虽然独立思考是叫你自己读书,是叫你用千方百计去读国文,但是,若心一蹶不振,还是一筹莫展啊!说了那么多,我只想说的是,独立思考的教学方法正是我对国文教学最期望的事了。
>>>当爱得够深时,教育才开始,在觉的牵引里,薪传便完成!......嗨! 敬爱的工作伙伴&关心教育的好朋友们,大家好喔!!! 如果 "教学方法" 对了,学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下,轻松愉快地学习,如此一来,照样可以考上 "北大、清华...",这是幸哥在新竹高中(地方排名第一重点高中),常态使用自编的互动教案,任教13年(1995~2008)退休后,所获致的结论;更重要的是,我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口,进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发,…最值得一提的是,我和我的学生都更加充实、更加愉快,学生喜欢上学、不想下课,我们教师的廿五年粉笔生涯也可以是师生双赢、相互激励的化雨春风,「教材天地广、教法趣味多」绝对不会只是空谈,它是可以筑梦踏实的绮丽桃源,让我们拭目以待!...因此,自即日(05/27/2019)起,我拟推出 支持<2019年兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式延伸学习)一系列自编互动教案,请众先进不吝批评指教,企盼在您的引荐下,能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉,使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效,敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”,并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何 "评论栏" 平台上交流、互动,彼此沟通看法,使得 "多元优化教学" 贴近生活,可大可久,特别感谢!
更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效,带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段,庶几得以让海峡两岸的应试教育,营造出更宽广、丰渥的精进空间,则学子幸甚!!! 家国幸甚!!!
末学 信鸽老师(幸哥alan551126) 拱手


2020-12-18師生愤悱启发系列:之三
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