亲情账户开通第一百零一天

践行中……
事件一:放慢脚步
早起,大宝还在睡,我说:“早上你是坐你的十一路公交车去幼儿园呢?还是坐我的电动车去幼儿园呢?”
他说:“什么是十一路公交车呀?”
我说:“就是你的两个小腿,想不像两个一呀?”
他笑了,说:“坐你的电动车。”
我说:“如果那样,你就加快步伐,不然,我可不带你了。”
【亲情账户开通第一百零一天】他还有点磨叽,但也在我准备好之前已经准备好了,之前的我总是想要教训他,如果慢了就不等他,让他哭的撕心裂肺也不去关注,而现在,即使他慢点,我也会稍微放慢自己的脚步,等等他,如果真的上班迟到也就迟到了,不能总是让他那么伤心,好像我不爱他了一样,所以,作为父母还是需要一点耐心的,不能总是匆匆忙忙,到最后,孩子长大了,也没有真正用心的陪孩子过一天。
在以后的日子里,我要体验和他在一起的每一分钟,体验当下的感受,感受他成长的过程,不然等我们真的想要和他在一起的时候,他已经长大了,而我们每天都在焦虑和痛苦中度过。
事件二:填孩子行为表现表
晚上,他拿回两张表格,让家长给孩子的评价,是九月和十月的,我觉得作为评价,还是他自己给自己评价比较合适。
于是,我来念,而他来选择。
有大拇指,表示最好;两个手指是一般;一个拳头是不好需要加油。
健康状况,我问:是大拇指,还是两个手指,还是一个拳头,应该哪一个?
他问:“什么意思?”
我说:“健康状况就是:没有生病,很健康。”
他在“大拇指”那里打了一个√。
接着是语言表达能力,
他问:“什么意思?”
我说:“就是会不会说话,看见什么东西能不能说出来。”
他又在大拇指那里打一个√。
下一个是科学探索能力,
他问:“什么意思?”
我说:“比如:平时做的科学实验了?”
他再次在“大拇指”那打一个√。
等等好多题,每一次,他问:“什么意思的时候”我觉得很好玩,但那时也是需要自我反省的时候,平时我应该多给他解释,这个叫什么?那个叫什么?就是因为平时解释太少,所以他不知道那么多,这也是我教育上的失误,今天再次听了樊登老师讲得育儿内容,内容都很熟悉,主要还是没有去运用和实践,应该在生活中他的每一个言行举止都要告诉他,你的这个行为叫什么?只有这样不停的告诉他,才能让他理解生活中的很多词汇,才会明白那些行为叫什么,才能理解更多的词汇。
其实在有时候,他突然冒出一个词语的时候,我真的很吃惊,他怎么会用这个词呢?也许这就是和平时的积累分不开的,所以我更应该去在平时给他输入这样的词汇,才能让他明白什么叫自律?什么叫自信?什么叫自尊?什么叫……很多他应该知道的词汇。
就比如:刚到家,他慌张的去给我开门,告诉我说:“妈妈我今天所有作业都做完了。”
这个时候,我就应该告诉他说:“你知道你今天的这个行为叫什么吗?”
这个就叫积极主动的完成了自己的作业,并且在九点前就完成了自己的作业,只有积极主动的去做自己的事情,将来才能成为有自律的人。
我们应该每天都要积极主动的完成自己的事情,这样才能不让父母操心,做一个很有自律的人。
每天试着去用这样的表达方式去表达,我相信不但能培养他的行为能力,还能让孩子更符合你的方式去做事,才不至于在育儿的道路上越走越难走,才能真正找到自己想要的方式。

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