生是见识|生是见识 不是活着

【生是见识|生是见识 不是活着】文/九木

人一出生,就注定来这世上走一遭磨难,磨灭,不死,重生,才得到自己应所得的一切。

可我们这一生,到底应该追求些什么?


马斯洛在1943年就提出人类的需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只要你一旦认清自己的定位,幸福就变得简单的多了。若是简单的只求实现生理需求,安全需求,那你这一生就为此奋斗,也就足够了阿。你若觉得拥有很多很多的钱能给你带来足够的安全感,你就去挣很多很多的钱。如果你需要拥有很多很多的爱才会有安全感,那你就去找寻很多很多的爱,这就简单极了。最怕的是你什么都想要,往往什么都得不到。

越是接受高等教育的人,绝不会仅仅只满足于实现需求的前三个阶段,大家都力争做到实现所有的人类自我需求。哪怕最低需求都没实现,但这一类人,仍会不留余力的实现自我需求,实现自我价值,实现社会价值。中途为之丢过的,舍弃过的一切,在实现自我需求后,都变得是那么微不足道了。


具有自我实现需求的人的特质往往是积百家之长的,这样的人,回报社会,为社会做奉献是社会一大福报也。反之,自我实现若是走上了邪魔歪道,那无疑也是会对社会造成巨大危害的毒瘤。由此看来,自小学习,接受正确的教育思想的重要性。尽管不能阻止一些人由于思想激进所抱有思想不同从而危害社会,但根本上,从源头树立起一个孩子所根本的三观,才是最重要的。

本质上,一个孩子身边的人是什么人,他也就会是什么样的人。商人培养商人,教师培养教师,小偷则培养小偷,所谓近朱者赤近墨者黑,此话不无道理。没有人从出生起就想做扒手一辈子让人看不起的吧?很不幸的是,环境造就如此。


在我们眼里极其不正当的行为,在他们眼里,只有一个理由:活下去,活下去才是希望。生存线之下,没人与你谈人性,没人拥有是非观。没有人,不愿意活着。多活在这世上,有一天是一天的希望。

曾经看过那么一篇文章,主人公说,他可以同时培养好些个小孩,天才或是疯子,商贾或是扒手,都在他一念之间,接受什么样的教育,或许就注定你逃不过的命运。何其可悲,出生在如此这般的家庭,我情愿你从没来过这世上,我要你来这世上,是让你尽情做你自己的,而不是复刻的别人。

时常抬头仰望繁星时,思考生命之于我的意义,这是一个永恒的哲学问题。

你是谁?你是你的名字吗?

你是你的长相吗?

你从哪里来呢?你又将要到哪里去呢?

你到这世上又将是来做什么的呢?

为什么你是你?为什么不是别人?

为什么你不是别人?为什么别人不是你?

正如世界上没有完全相同的两片叶子,世上也不会有完全相同的两个人。

而另一个你,或许在其他平行时空里过着平淡无奇的生活。和你一般,自小慢慢成长,慢慢蜕变,从青涩少年走向成熟稳重,偶尔也有烦恼和不安,但更多的还是幸福和欢乐。当想到这世上的另一个你也在同你一般过着平凡人的日子时,你的嘴角是不是也有丝丝暖意呢。
那么人活着,究竟是为了什么呢?
前天一个同学在午饭的时候突然对我说,他最近看到一句他觉得很对的话:“为别人去死不可怕,为别人活着才可怕。”乍一听,你会觉得真的是这样。为别人活着?活着却不是为了自己?听起来就好可怕阿!
而当你仔细思索后,你又有没有发现自己什么时候不为别人而活着呢?

“身体发肤,受之父母”从你诞生之日起,你这一生,至少与两人开始有了牵绊,浓于血肉之间,丝丝扣扣,盘根错节
谁家父母不是望子成龙,望女成凤?你这一生中一定有某些时刻是背负着家人的期望的。为了得到妈妈的赞扬,爸爸的认可,所以我必须考第一,所以我必须做那个别人家的孩子。为了不辜负父母的期望,我必须迎难而上。这是为父母而活阿,可是我愿意阿。

孤立无援的一个人,想达成目标实在是太难了。若是身负众望,此时凝聚的力量更能让人勇往无前,冲到终点,完成目标。
肩上担着的压力也可转化成前进的动力。
哪一辈人不是背负着父母期望长大的一辈人呢?倘若你思索这生命于你毫无意义,要想草草了结这一生时,为了父母,你也不能轻生。一个人在这世上,没有亲人,没有朋友,没有爱人,才是真的很难活下去。

自古忠孝难两全,为了家国大义,你可以毅然献出你这燃烧的生命,这源于自我的选择。
高中的时候非常不理解国家那么大一个国家,为什么不能采取强硬政策,非得讲究和平处世呢。终究是见识太浅,终归不是战火纷飞的时代下出生的孩子。几个世纪前,到处弥漫着硝烟,战争所到一处,灾难席卷一处,无人幸免,无人生还。


人不会渴望他的世界里没有的东西。
经过动荡不安的年代,多少人做了我们所不知道的无名英雄,每个人心中守护着那一束光,一个个,一群群,最后汇集成星辰大海,替我们为这新的征途开辟出一条罗马大道。所求,无非一个安稳。

正因为我们不是在动荡中成长的一辈,我们更是激进的一代,还好这世上还是平稳辈占据中坚力量,固守着大后方稳步前进,才有如今的幸福生活。

    推荐阅读