【原创】整本书阅读|【原创】整本书阅读 || 阅读，要从兴趣出发
【原创】一粒麦子回来了
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小文原创，图片来自网络 2018年12月20日，我参加了学校组织的书香课大赛，这次整本书阅读书香课大赛，让我想到了很多，让我感受最深刻的是：整本书阅读，要从孩子们的兴趣出发。
本次书香课大赛，也是整本书阅读大赛，我们班孩子选择的是《西游记》。
本次书香课，我们课前两周就开始做准备了，我先列举出多本书籍，有《王尔德童话》《狼王梦》《骑鹅旅行记》《城南旧事》等20本书籍，征询了孩子们的意见后，我们共同选择了《西游记》这本古典名著，当孩子们齐刷刷举手选择这本书开始本次整本书阅读之旅时，我内心是有点诧异的：我印象中，这部书是孩子们不太好懂的，孩子们能选择《西游记》，我感到意外。
接下来按照孩子们的计划来阅读《西游记》：每天利用午读的30分钟来读，并且为了养成每天阅读的好习惯，更是为了确保读书效果，班长建议每天午读30分钟的时间，阅读并打卡，而且在我们的萤火虫部落的“朗读者”群里打卡，同学们举手同意。但后来我看到下课原本的活动时间，大多孩子也是坐在教室里看《西游记》看得津津有味，全然忘记了时间，我心里也感到意外。
我们班的书香课大赛时间安排在周三下午第一节的，而在此之前，我一直跟着评委团队在别班做评委，一节连着一节，想要抽出时间去给孩子们做进一步指导，却没有时间。
周二中午放学回到班里，看到有的小组成员，几颗小脑袋凑在一起，像是在商量什么事，我看到孩子们手里在制作道具，看起来很像是孙悟空的兵器，也有的用卡纸在做猪八戒的兵器，我感到意外。
周二晚上，我布置作业时，就布置了《西游记》导学案。周三书香课堂上，孩子们的表现还是挺不错的：整本书阅读知识的考查环节，被提问到的孩子，个人展示时可谓对答如流；小组展示时每个角色都自备有道具，脱稿演绎，精彩不断……
有很多家长和老师都曾经问过我同一个问题：“怎样让孩子主动去阅读呢？给他买的那些书，他都不看。怎么能让孩子爱上阅读呢？”
经历过这次书香课，我想，最根本的一个原因，应该就是，家长们给孩子们买的这些书籍，是很经典，是很优美，也的确富有教育意义。但是我们的家长，却忽略了核心问题：
（1）这些书，是孩子们爱看的吗？
（2）孩子们对家长买的书，真的感兴趣吗？
由以上经历可以总结出我的最深的一个感受：
首先，整本书阅读的书目，要选择孩子们最喜欢的童书，最感兴趣的童书，只有这样，孩子们才能在阅读时，真正主动去阅读，发自内心的爱上阅读。
例如这次的《西游记》整本书阅读大赛来说，整本书阅读的书目是孩子们自己选择的，选择的是他们最感兴趣的。
'在阅读的过程中，孩子们主动去阅读，主动去认知，主动去思考，主动用课本剧的形式把书中的经典片段演绎出来，而在彩排过程中，孩子们又主动去制作道具，在我不知道的时间里主动彩排。
《西游记》这本书阅读完后，孩子们又把自己的想象跟现实结合在一起。节目中角色的安排，是每组的组长担任小组总导演，班长是班级里各小组的总导演……
“兴趣是最好的老师。”只有孩子们感兴趣的书籍，孩子们才会主动的学习，反过来说，书籍也才能真正浸润到孩子们的心灵深处，滋养孩子们的心田，影响孩子们的一生。
【【原创】整本书阅读|【原创】整本书阅读 || 阅读，要从兴趣出发】以上这些，是整本书阅读书香课大赛带给我的深刻感受，也是一次心灵上的冲击：整本书阅读，最好从孩子们的兴趣出发！
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伙计们，明天见！
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