按下情感按钮的瞬间,你就已经沦为被攻击者(当爱变成了情感操纵)

朋友小丽最近特烦恼,儿子1岁后,女儿开始闹脾气,幼儿园放学后粘着让抱,小丽抱儿子,她就往身上爬把弟弟往下拽。还和爷爷奶奶告状:爸妈偏向,只喜欢弟弟,讨厌她,要离家出走。老人只能嘱咐:虽然有了男孩,也别亏待女儿,要不孩子该有心里障碍了。
和弟弟抢玩具,小丽训了几句,就满地打滚,哭的上气不接下气。小丽说:教育女儿时,孩子哭着说“你们只爱弟弟,讨厌我”瞬间让她没了脾气,没法在批评孩子。
多次以后,女儿总是能说一些话,这些话就像按钮,一旦按下,小丽和老公会越发感觉亏欠女儿,对她过于苛刻和严厉。久而久之女儿的一些毛病,他俩只能选择视而不见。


生活中,不只小丽又这样的困惑,很多家庭也存在同样情况。美国有线电视新闻网,福克斯新闻网特邀心理学家佐治·K·西蒙在《当爱变成了情感操纵》这本书中,对这种现象给出了合理解释。
很多孩子会发现父母和其他人拥有的情感“按钮”,一旦按下,就会促使他们在冲突中让步或甘拜下风。他们还学会了,可以通过说和做(或者不说,不做)一些事情,让“对手”处于劣势,失衡或处于防守状态。这些就是孩子们的隐形攻击。


你眼里什么都不会的孩子,一到学校就立马变身为全能专家。
家里干活,拖地弄得到处水渍,收拾垃圾弄得满地都是。一看就生气,赶紧抢过来自己做,还得念叨着,挺大的孩子,啥都不能干,你看别人家的孩子......你嘴里喋喋不休,那头依然坐在沙发无动于衷,这时的家长多数都火冒三丈。
可人家到学校以后,该做的一样不拉,都满足标准。真的是孩子不会做事吗?错,其实这只是孩子抗议的一种方式——隐形攻击。
当絮叨孩子干活时,她心里清楚,即使她干的很好,你依然能挑出毛病,既然这样,孩子都会选择往乱七八糟那方面做,反正你看不过去,会立即抢下工具,自己收拾。
如果一开始就不服从命令,那就是直接抵抗,那样你会很不满意会安排更多事情做。然而采取这种间接方式,一直在做事情只是没不好,那你就无话可说,最后只能自己来做。
当一个人发动隐形攻击时,他会使用特定的策略,使其看起来更像时别人主动放手,撤退和让步,实际上隐藏了自己意图。


没有一直长不大的孩子,只有以爱为名的父母
我们都羡慕小慧,小时候她总是有最漂亮的裙子,最新潮的零食。看她脸上洋溢的笑容,都是父母的爱意。上大学,进单位,每一步又都有父母安排,让大伙好生嫉妒。
如果不是小慧离家出走,大家永远不知道那些浓情蜜爱带来的巨大压力。小慧跑到外地同学那打电话给我:快被逼疯了,这些年都是他们安排我的生活,现在连婚姻的自由都没有。
原来小慧一直压抑自己的真实想法,她父母是教师,可她想学医,她爸妈说:都是为你好,念师范我们有熟悉人,毕业就稳定工作,多好,何必自己拼搏。小慧最后妥协按照父母的意愿上大学,进单位上班。小慧谈了男朋友,父母以条件不般配为理由,死活不同意。并且运用关系调走了那个男生。
小慧说:这些年,被他们支配着,不如意就会搬出,我们爱你,怎会亏待你这话,周围的同学都能自由的选择工作和生活,只能默默流泪。我不再是孩子了,想脱离他们的呵护。
父母对子女的爱要有一定界限。孩子逐渐长大,家长不能以爱之名束缚孩子的行为和情感。
《当爱变成了情感操纵》你会发现所谓的爱只是掩盖真实意图的一种假象。


学会爱,让世界上不在有攻击者和被攻击者
女儿的一句“你们只爱弟弟,讨厌我”让小丽心生愧疚,从而容忍了女儿的任性犯错,这样的行为很不理智。女儿犯错和她控诉抱怨是两件事,由于女儿掌握了小丽的愧疚心理,就能很好的控制小丽的行为。
小丽训斥她时,她用眼泪和语言转移话题。让小丽从教导者的身份变成愧对人。这样就掩盖她犯错的事实,并且把自己变成受害者。
爱孩子就应该在错误初期抹杀孩子的任性,教育孩子时,如果她采用其他方式转移话题,我们要先冷静下来,等她哭闹完。然后在对她进行教育。家长是教育孩子的根本,要时刻铭记教育的目的。理智的家长才不会被孩子掌控情绪按钮!


观察行为,认清现象,拒绝妥协
【按下情感按钮的瞬间,你就已经沦为被攻击者(当爱变成了情感操纵)】孩子扫地故意弄得乱七八糟,难道家长看不出吗?不是看不出,是家长不愿意孩子长大的事实。有句古话说:在父母眼里我们多大都是孩子,就是这句话说出了中国家长的精髓。
中国式的亲子教育永远都是有等级的,父母在孩子的上一层。可孩子随着年龄的增长,会有更独特的见解和高深的想法,这时还用老一套高高在上的方式已经不能教育孩子了。
孩子长大后,家长们要把身份降低,变成平等的朋友关系,这样才能细致的观察孩子的行为,不要试着读心或是猜测孩子的意图,因为想法和意图是虚拟形态,不好掌控。然而行为是他做出来,更具体,通过做法能准确判断孩子的做事动机。
任何情况下,家长不要轻易妥协。因为如果家长有意识的妥协,孩子会认为父母底气不足,或是言论和现实有出入。
作为家长我们要有清晰的自我认知,要知道处于什么角色,从哪个角度引申教育能让孩子接纳。我们对于孩子的爱,需要时刻明确界限。要用爱教会儿女独立,自主。这样孩子们才不会被社会所历练,才能在社会上扎根生存。

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