取法其上|取法其上,得乎其中——读林老师文章《孩子不是怕人，是怕严格要求》感受
“你们所有的问题根源，所有的解决方法，早就在一次次开会和我的文章里全部讲过，而且不止一次。”林老师如是说，于是坐在车上的我不再思绪万千，打开林老师博客有太多的宝可以挖，打开“伏羲班实践录”目录我想从林老师开始做伏羲班开始看，却总也划不到底，惊讶林老师到底写了多少文章。
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一看到《孩子不是怕人，是怕严格要求》这个标题我就好奇地点进去看了，是林老师磨孩子迅速吃饭的事情。
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摘自林老师博客《孩子不是怕人，是怕严格要求》 
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摘自林老师博客 《孩子不是怕人，是怕严格要求》 
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摘自林老师博客 《孩子不是怕人，是怕严格要求》 
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摘自林老师博客 《孩子不是怕人，是怕严格要求》 看完之后我恍然大悟，原来如此：凡要求严格孩子们更能引起重视，但是要一以贯之。想想自己就是对孩子经常狠不下心来打磨，觉得好一些之后就会原谅，没有让孩子深刻地体会到为自己的行为要承担相应的责任，导致纪律很涣散。上医治未病，等到出现问题再来解决往往更费心神，严格要求就能避免很多问题。有一次点名让启蒙班的余梓慧同学上来表演，她站在前面很久都不说话，我以为是紧张害羞，询问之下她说：“他们没有坐好我不想唱。”确实有一个孩子手撑着脑袋、一个趴在桌子上，余梓慧同学这么一说所有小朋友都坐端正了。我这就明白了为什么启蒙班的纪律是很好的。那么小的孩子活泼好动很正常，但是不能因为孩子小就放松要求，相反在孩子能力范围内的事务更要严格要求养成好习惯。孩子比大人更认真，所以在磨孩子的同时要以身作则，孩子是来成就我们大人的。
【取法其上|取法其上,得乎其中——读林老师文章《孩子不是怕人，是怕严格要求》感受】“别怪孩子不听话，问问自己够不够耐性磨孩子的问题”。显然我是没有那么用心的，最起码让孩子从教室走到校门22次我想如果是自己肯定办不到，这也是为什么很多自己觉得办不到的事情在林老师那里根本就不是问题。
