教学反思从现在开始(从现在开始 ， 从一点一滴开始——关于硬笔书法教学的思考)
现在我是一名普通的书法爱好者 ， 也是书法教学的实践者 。中国书法的传承 ， 任重道远 。现在能在这条路上努力 ， 我觉得很荣幸 。然后 ， 收获的时候总觉得有点遗憾 ， 或者更准确的说 ， 总有一些问题困扰着我 。在和家长的交流中 ， 在最近学生作业的批改中 ， 我发现学了一段时间书法的孩子似乎进入了一个瓶颈 。他们的写作进度没有以前那么明显 ， 热情没有以前那么高 ， 也找不到写作的乐趣 。原因是什么？到底是什么问题？最近一直在反思和摸索 。通过总结 ， 我可以归纳出以下几点自己的看法 。
【从现在做起、从点滴做起——硬笔书法教学反思 从现在开始教学反思】第一 ， 兴趣没有激发出来 ， 状态不好 。
俗话说:兴趣是最好的老师 。学习一切都一样 ， 兴趣是第一位的 。当一个孩子对他或她所学的东西感兴趣时 ， 他或她就会喜欢上它 ， 并自然而然地把它做好 。那么如何激发孩子学习书法的兴趣呢？我觉得可以尝试做到:一、用故事激发兴趣 。最好是把历代著名书法家的故事编绘出来 ， 可以是给老师看的书 ， 也可以是统一的课件形式 ， 再加上收集的视频 ， 就可以形成一个书法家的故事资源库 ， 做到每节一个故事 。第二 ， 比赛激发兴趣 。为什么学了一段时间就找不到激情了！显然我在写作中找不到成就感 ， 也不通过这样那样的比赛证明自己的实力 ， 看到自己和别人的差距 。所以我觉得在孩子学习书法中 ， 应该多一些比赛 ， 可以是横的也可以是竖的 ， 可以是小的也可以是大的 。总之 ， 要利用在班里、在培训部或者在网络上参加比赛的机会 ， 让更多的孩子专注参与 ， 在比赛中寻找差距 ， 在比赛中积累经验 ， 更重要的是在比赛中找到练字的成就感 。此外 ， 在课堂上也可以用一些小的激励和奖励来激发孩子的学习兴趣 。这样下去 ， 孩子总会有想要更多的感觉 。
学生们专心学习 。
二是阅读和张贴不到位 ， 效果不好 。
从古至今 ， 哪位著名书法家不是靠发帖成功的？可见贴是多么重要 ， 是学习书法过程中不可替代的过程 。但是 ， 现在的孩子大多静不下心来 ， 也耐不住性子 。练字时只是随便看帖子 ， 甚至多数不看帖子 。所以写作自然感觉陷入泥潭 ， 挣扎 ， 无法进步 。古人早就提出 ， 发帖要做到“三看” ， 即看眼、看心、看手 。启功先生还强调 ， 发帖要记住四个词:安静、近、慢、准 。只有真的去读帖子 ， 去读 ， 用心去感受 ， 去体验 ， 才能真正得到 。但普遍的现象是:写完一个字 ， 很多孩子看都不看就马上写第二个或第二个字 ， 没有任何好的观察和对比 ， 看看自己的字和帖子里的字差距在哪里 ， 哪个人像不像 ， 长的或短的 ， 厚的或薄的 ， 完全忽略了这些 。纯粹为了应付作业而练习 ， 这样效果自然可想而知 。因此 ， 我认为 ， 我们或父母应该做到以下几点:1 。教给孩子读后感的方法 ， 特别是高一级的班级要有专场作品鉴赏课 ， 名家读后感课 ， 读后感研讨课等等 。然而现在一个班有好几个级别 ， 忙得顾不上这些 。2.坚持每天发帖 ， 尤其是学习古帖 。家长和老师必须互相配合 ， 监督孩子每天的发帖练习 。强调的是质量而不是数量 ， 他们每天只要求文案准确 。但目前大部分家庭家长都做不到这一点 ， 也不能把学习汉字完全依附于老师的教学 。只有相辅相成 ， 才能取得好的效果 。3.坚持是最重要的 。如果你想事事成功 ， 你必须做到这一点 。如果你坚持做一件事 ， 你一定会把它做好 。
启功先生专心写作 。
通过这样的分析 ， 我突然发现自己清晰了很多 ， 长久以来的问题似乎一下子就解决了 。当我们在抱怨孩子的书写水平没有提高 ， 抱怨孩子学习汉字的态度处理事情的时候 ， 是不是应该反思一下我们做得怎么样 ， 是否做到了以上几点？我们没有理由抱怨或指责任何人 。我们要做的就是从现在开始 ， 从零开始 。这孩子一定会给我们一个惊喜 。
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