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大脑天赋潜能测试 如何发现自己的天赋

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故事的序言我女儿的名字叫芮芮 。一年级的时候，她成绩优异 。她在期末考试中获得了双百分 。她连续两个学期都是“银铃学生”，也就是“三好学生” 。
但到了二年级或三年级，学生的成绩急剧下滑，尤其是数学，因为每次数学成绩不理想，也导致了“习得性无助”的形成(当一个人接连遭受挫折时，会对一切感到无力，失去信心，陷入无助的心理状态) 。
最后，芮芮一写完数学作业，就非常气馁，甚至认为自己“学不好数学” 。
因为内心的焦虑，我在梦想职业中心预约了余@俞越老师，对TQC的大脑天赋进行评价和解读 。
我发现:
芮的优势学习渠道:听觉学习和思维导向学习 。
还有一个潜力没有被充分开发:创造性思维的能力(拿自己和自己比较) 。
芮的TQC脑才测评
我当时就蒙了，因为她现在的数学不好 。其实“创新思维能力”的潜力没有得到充分开发，也就是阅读理解能力的不足 。
因为从小学二年级或者三年级开始，数学应用题做的不对，但是孩子看不懂 。的确，在那个时候，芮芮主要通过看图看书 。
知识普及(一):“创新思维能力”创新思维能力
知识普及(二):“逻辑推理能力”让我回忆一下，芮芮和他的朋友们在玩游戏(角色扮演)的时候，在分配角色，讨论怎么玩的时候，语言表达准确，逻辑思维清晰，分析有据可循 。-玩游戏这么厉害，为什么不能用来学习？
现在我知道他的超群能力包括“逻辑推理能力”和一种尚未开发的潜在“创新思维能力” 。最强的能量是听觉能量 。结合liliane导师的《亲子沟通密码》@Liliane邹璐，我做到了以下几点:
1.消除刻板印象:
试想:不被信任的孩子会越走越远，自暴自弃 。
我们本期的liliane导师在《亲子沟通的密码》一书中提到，Doroszi J Marville曾经说过，“语言是一种强大的创作媒介 。我们所说的反映了我们的思想和观念，定义了我们生活的世界 。”所以，当我们反复强调自己做不到的时候，大脑就会认为自己真的做不到，甚至不会去尝试，失去了学习的动力 。
所以，只有“清除刻板印象”，孩子才有无限可能 。于是我用莉莉安娜老师亲子沟通密码工具卡的“刻板印象清除表”来构建芮芮的自我肯定和快速反驳 。
2.提高创新思维能力:
然后，我刚才说了，创新思维能力是孩子的潜能，需要开发 。怎么理解呢？
创新与语言密切相关，语言是思维的重要工具和外壳 。语言训练体现了思维的发展，促进了思维能力的培养 。
理解力是决定孩子学习成绩的一个非常重要的因素，包括听力理解和阅读理解；很多小学的孩子之所以比其他孩子学得慢，很可能是他们的理解出了问题 。
然而，改变不可能一蹴而就 。只有通过长期的、广泛的、持续的、有效的阅读，才能培养出快速、正确解读语言意义的理解力 。
但是，仅仅大量阅读是不够的，也不能保证孩子的阅读理解能力得到提高 。那我该怎么办？
3.别忘了，她还有一种强大的能量:听觉能量 。
什么是沟通？只有“滴答”才能过~所以需要多和孩子沟通 。多给孩子留些表现自己的机会 。
【大脑天赋潜能测试 如何发现自己的天赋】俗话说，天才=天赋是后天的趋势培养出来的，天赋取决于后天的培养 。
所以，仅仅多读书并不能保证孩子的阅读理解能力得到提高 。听觉能力强的孩子听觉敏锐，但往往发现自己上课表现很好，能听懂对方的话，但一次考试下来就不行了 。
没错，听觉学习的孩子记得快，但忘得也快 。因此，采用“转述”的方法不仅可以提高她的语言表达能力，还可以帮助她加强思维理解能力 。现在，阅读理解对任何考试都至关重要 。
用“转述”重启她优越能量的开关——俗话说“教是最好的学习” 。
具体做法是在卧室里贴一块黑板和无尘粉笔 。面对知识薄弱的部分，让孩子当小老师，告诉我 。
初三上学期期末，原本80-90的成绩直线上升，每次考试都在95分以上 。
因为自己的个人利益，踏入了“青少年成长规划导师”的学习，无法自拔 。
感谢梦想创造职业中心@中中中中中 。
我是Amy Ling，世界500强高级人力资源经理，青少年成长导师，TQC大脑天赋测评解读师，亲子沟通顾问，10岁孩子的妈妈 。如果你有育儿故事分享给我，请预约~ #南京头条# @ amyling的青春生涯

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