师德师风总结个人总结（师德师风先进个人工作总结）
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师德师风个人总结(师德师风先进个人工作总结) 。
带着青春的无限激情和对教育的赤诚，我踏入了教育的热土，成为了一名光荣的人民教师 。时间过得很快，转眼间，我的教学生涯已近二十六年 。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，敬业奉献，乐于奉献 。有人说:“教师这个职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业 。”是的，我热爱我的工作，从我喜欢的工作中感受到快乐，分享我的成功是我在平凡的岗位上超越自我，走向成功的动力 。在工作中，认真贯彻党的教育方针，认真履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，努力工作，甘于奉献，严于律己，深受学生爱戴和家长尊敬 。得到了同事的好评和领导的信任 。
有人说:“用心赢得心灵是最高层次的教育 。”这意味着教师必须有奉献精神和奉献精神 。从教26年来，我一直把教育教学作为一个项目，用爱、耐心、关心、关怀和热情的结合赢得孩子的亲近、感恩、尊重和爱 。在教育教学上，不断探索，在管理上不断创新，与洪都博客育人相融 。
1.用爱感染学生 。
爱情是具体而琐碎的 。我每天总是早早到校，及时巡视教室，检查教室的卫生和学生的纪律，看看学生在不在，寒热天问候学生穿的衣服是否合理 。班里的同学都是农村的，家庭的条件也不是很好，所以我给同学们送过很多次学习用品 。对于家庭条件特别差的学生，他们往往会利用星期天或节假日对这些学生进行家访，以便及时了解他们的家庭情况、思想动态和学习情况 。及时帮助他们在困难中学习和生活，帮助他们树立学习的信心 。因为个别学生学习基础差，跟不上进度，所以我积极帮助他们做作业...终于赢得了家长的感激，学生们都被感动了 。作为老师，关心学生就像关心自己的孩子一样 。他们不仅要关心自己的学习和生活，还要关心自己的健康和行为 。这些事情看似正常，但实际上是一个老师爱的具体体现 。几十年来，我播下了爱的种子，收获了爱的果实 。
第二，利用激励手段激发学生的内生动机 。
在教育教学中，我始终注重激励手段的运用，采取表扬和赞赏的态度教育学生 。特别是对于那些基础差、学习信心不足的学生，我会用有效的激励措施帮助他们建立学习信心，激发他们的内生动力 。我们主要采用“三多三少”的方法来激励学生 。“三加”就是用更多的鼓励、表扬和表扬来鼓励学生 。“三少”就是用少批评、少指责、少抱怨来激励学生 。善于发现学生的“闪光点”，采取有针对性的及时表扬 。正因如此，孩子们的学习态度端正，目标明确，纪律性增强，同学们懂得团结互助，最终让班级氛围变好，学风变强！
第三，用制度培养好习惯 。
多年来，我一直把养成教育作为班级管理的基础 。
一是利用班会学习学校的各种规章制度，让他们了解和理解各种规范的要求，为以后遵守校规校纪打下基础 。
第二，让学生成为班级的主人，加强自律 。充分发挥小干部的作用，促进孩子自律、自我管理、自我反思，从而使他们养成良好的行为习惯 。
第三，充分利用班会或课余时间，及时教育学生 。利用国庆节对学生进行爱国主义教育；为纪念抗美援朝战争胜利70周年，让学生们及时观看纪录片《英雄》，了解英雄的感人故事 。利用班会对学生进行安全知识教育，如溺水预防、森林防火、交通安全、食品安全和校园暴力预防 。家长会定期举行，教学生认识世界，学会做人 。
第四，与责任结下不解之缘 。
教师是连接学校、家庭和社会的重要纽带 。作为班主任，要有意识地介绍学科教师的一些优势 。比如性格、爱好、教学方法、教学成果等 。，才能赢得学生和家长对老师的尊重和信任，让他们懂得尊重老师和重视教学 。同时，我与学科教师密切合作，经常与学科教师沟通协调，加强班级管理，关爱学生，处理好家长、学生、学校和社会的关系，让家校紧密合作，促进孩子健康快乐成长！
5.用真诚引领学生成长 。
【师德师风先进个人工作总结 师德师风总结个人总结】孩子的教育离不开老师和家长的配合 。在教育教学中，我发现每当我和学生谈论邀请家长时，他们都会有一种恐惧和担心 。原因是在孩子心目中，父母犯错才会被邀请 。家长到校后，轻训斥学生，重打骂，让孩子非常反感 。为了打消孩子们的疑虑和担忧，我试图改变策略 。等孩子有了起色，我会及时给父母打电话 。当孩子做好事时，我会发布一个好消息通知父母...本着关心学生、关心学生、有效鼓励的精神，孩子们将不再把学习当成负担，学生、家长、老师将共同分享成功的快乐！对于班里的“学困生”，我总是用“不放弃每一个学生，一视同仁”的教学原则，帮助他们树立学习的信心 。通过不同的方式和有意义的活动，让他们每个人都有展示自己的机会，看到孩子们的一点点进步，并及时给予鼓励和表扬 。
六、以恒心钻研教育教学业务 。
在做好班级建设和管理的同时，更加注重学习教育和教学 。在教育教学工作中，我们潜心钻研教材、教法和学法，精心设计和处理教学中的各个环节，力求精益求精 。业余时间认真学习钻研教育教学理论，用先进的教育教学理念指导学生 。最后，班级管理严谨，班风积极，学风良好，活动开展生动形象 。经过多年的教育教学培训，积累了丰富的教学经验，成为学校的骨干教师 。在长期的教育教学实践中，我逐渐成为一名专业过硬的作风，教学成绩和质量稳居全镇前列 。
总之，班级管理虽然琐碎复杂，教育教学工作也是辛苦辛苦，但作为老师，你要有执着的耐心、无微不至的关怀和足够的爱去融化坚冰，这一切不仅赢得了家长的赞誉，也赢得了孩子的纯真！
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