一篇关于对学生进行危机干预的听课笔记
如何对小学生进行危机干预？
心理问题是指，不良的教育或文化背景造成了一定的个性偏差，可能有一定的心理刺激因素诱发出现暂时或局部的情绪问题自己可以识别，但是难以摆脱，需要心理咨询师或者心理医生来帮助调节。
心理危机对于学生来说，就是学生运用通常的处理方式不能应对目前所遇到的情形，无法控制和调节自己的感知和体验，从而出现严重的心理失衡状态。
心理危机干预是指，在心理学理论的指导下，对有心理危机的个体或者群体的一种紧急处理。其目的就是及时地对经历个人危机处于困境或遭受挫折的，或即将要发生危机的对象提供支持和帮助，使之恢复心理平衡。
什么样的孩子需要危机干预呢？
1.情绪低落，抑郁的孩子。
2.性格孤僻，沉默的孩子。
3.不愿意社交，不愿与人交往的孩子。
4.容易紧张不安，冲动易怒的孩子。
5.注意力不集中，学习成绩下降的孩子。
6.最近有重大生活事件的孩子。
【一篇关于对学生进行危机干预的听课笔记】7.自我怀疑，自我贬低的孩子。
8.缺少亲人朋友支持的孩子。
9.儿童时期成长处境不利的孩子。包括突然失去重要他人，单亲家庭的孩子，长期缺失的孩子和留守儿童等。
10.性别角色困惑的孩子。
作为老师如何引导孩子？
让孩子们有自己喜欢的事情，交一两个知心朋友，有心事和朋友聊一聊，尝试用沟通的方式解决问题，心烦意乱的时候，可以寻求帮助，积极参加集体活动，接纳自己，喜欢自己，愿意尝试新鲜的事物，有一定的计划和目标，培养自己的幽默感。
家长如何帮助孩子进行危机干预？
1.注意孩子情绪低落或行为退缩的征兆。
2.当孩子处于困境时，要向孩子表达出你的关切。
3.如果孩子失去所爱的人或宠物，应该关心她的感受。
4.当孩子的自尊心受到威胁时，应该给予支持和宽慰。
5.在临近开学和考试前后这些时间节点上，以及在生活学习中有突发事件发生的时候，家长要特别关注孩子的情绪反应，给予恰当的鼓励。
建议家长要先处理自己的情绪，在和孩子进行沟通，避免态度生硬，粗暴的指责。也可以用书信的方式和孩子进行链接。
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