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学习点
我可以写:
富于(丰富多彩)
你(漂亮，优秀，优秀)
浅气m: n(浅绿色，浅颜色，浅颜色)
混乱、交错、错误
延安(岩石、洞穴、花岗岩)
虾xiā(虾，龙虾，虾)
挺拔挺拔
√(刺、刺猬、刺目)
鼓(鼓、拍手、集合)
Shǔ(数不清，数不清，数不清)
厚uU(厚，厚，大方)
B m: O(珍贵，珍贵和珠宝)
贵(珍贵，珍贵，高级)
我会认识到:
饶傲(有钱有钱有趣)
壮丽的古ρ(壮丽的，壮丽的，珍贵的)
人参(海参、人参、红参)
划，划，划
Wǔ(强大、勇敢、文武双全)
粪便(鸟粪、粪便，如灰尘)
贝伊一代(祖先、几代人和游手好闲者)
设身处地(设计、建造、设身处地)
多音节单词:
人参参赛
数shǔ(数棍子)sh?(数学)
同义词:
壮丽，美丽，交错，交叉，开花，开花 。
强大的，雄伟的，密集的，繁茂的，珍贵的，珍贵的 。
五颜六色-五颜六色-各种各样-各种各样 。
反义词:
富饶贫瘠，富饶稀缺 。
开，关，密，疏 。
理解单词:
壮丽的:极其美丽的 。
开花:指植物的皮、壳开裂，花朵开放 。
挤压:像蚯蚓爬行一样移动 。
密集:(植被)茂盛茂密 。
栖息地:停留；休息(尤其是鸟类) 。
丰富:产品多；更多的财富 。
祖先:世代 。
单词扩展:
描述海洋景色的词语
波澜壮阔空惊涛骇浪
风平浪静的大海，天空色彩斑斓，白浪滔天 。
无尽风浪高 。
课堂上的单词:
句子分析:
1.西沙群岛周围的水域色彩斑斓，气势磅礴:深蓝、浅蓝、浅绿、杏黄 。一片片，一条条，相互交错 。(微信官方账号:小学语文数)
这句话描述了海水的各种颜色 。“五彩缤纷”是指颜色很多，“瑰丽”是指颜色特别艳丽漂亮 。“五颜六色”和“波澜壮阔”说明海水有很多颜色，非常漂亮 。
2.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分叉的鹿角 。
“多种多样”是指珊瑚种类繁多 。盛开的花朵和分叉的鹿角意味着海参的形状像花朵和鹿角，这是一种比喻 。图像描绘了珊瑚的特点:色彩鲜艳，外形奇特 。
3.海参到处都是，懒洋洋地在海底爬行 。
“无处不在”这个词描述的是海参多，“懒”描绘的是海参爬行的样子 。这个词很准确，形容海参的悠闲自在 。
4.有的身上布满了五颜六色的条纹；有的头上戴着一束红色的流苏；有的像很多扇插在全身的扇子，游泳的时候，远远地飘着；有的眼睛圆圆的，身上长满刺，圆得像个球 。
运用排比、比喻等修辞方法，形象地描述了西沙群岛各种鱼类的外貌特征 。
段落:
第一部分(1):西沙群岛的地理位置和特点概述 。
第二部分(2-5):按照海面、海底、岛屿的顺序详细介绍西沙群岛的美景和物产 。
第3部分(6):写西山群岛会变得更美丽，更富饶 。
文本的主题:
文字介绍了位于南海的西沙群岛的美丽风光和丰富物产，表达了对祖国的热爱和赞美 。
问题归纳:
1.读课文，想想课文是围绕哪一句写的？
作者围绕“这是一个风景优美、物产丰富的可爱地方 。”这句话是这样写的 。
2.作者从哪些方面介绍西沙群岛？圈出它 。
正文按照从上到下，从近到远的顺序，从海面、海底、沙滩、岛屿四个方面具体描述了西沙群岛的美丽和丰富 。
3.为什么西沙群岛的海水有这么多颜色？用句型“因为……”来回答 。
因为海水的颜色和海底的地形有关 。这是海底的悬崖 。水浅，颜色浅 。这是一个海底峡谷 。水越深，颜色越深 。所以从海面看，它呈现出不同的颜色 。
4.作者在各个方面都写了哪些风景？是怎么写的？
作者通过把握瑰丽的色彩来描写海水；在海底写字是根据珊瑚、海参、龙虾的形状和动作，以及鱼的数量和形状 。写岛，就是抓鸟写的 。作者每次写作都抓住典型场景的特点进行描写 。
5.这篇文章是什么结构写的？
本文内容按照“总分总分”的结构进行编排 。总写西沙群岛风景优美，物产丰富；然后写海水的瑰丽色彩，还有珊瑚、海参、龙虾、鱼和各种海鸟；最后，西沙群岛一定会变得更加美丽富饶 。这种写作结构清晰易懂 。
课后练习答案:
1.带着感情读课文 。告诉我西沙群岛哪里可以看到美丽的风景和丰富的物产 。
答:课文从海水瑰丽的颜色、海底形状各异的珊瑚和海里美丽的鱼展示了西沙群岛的美丽风光 。从海底的岩石上，到处都是各种各样的珊瑚，到处都是海参，到处都是巨型龙虾，无数的鱼和鸟蛋，我们可以看到西沙群岛物产丰富 。
2.选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛 。
例子:西沙群岛的风景很美，海水五彩缤纷；海底的珊瑚形状各异；无数的鱼游来游去，特别好看！
3.西沙群岛海域还有哪些美景？观察下图，写在正文第四段之后 。(微信官方账号:小学语文数)
海里的鱼长得很漂亮 。有些鱼身上布满了花纹，看起来真的很像美丽的蝴蝶 。他们在水里快乐地游泳 。海里的鱼多可爱啊！
例2:海里的鱼看起来很奇怪 。有的身上有各种图案，就像美丽的珊瑚在海里游动；有些鱼，像一个编织的梭子，在水中灵活地飞来飞去；其他的就像红色的精灵，在你眼前一闪一闪就消失了！海里的鱼真可爱 。
课外拓展:
描写河流、湖泊和海洋的诗歌
1.春江潮连海平，海上明月潮 。——张《春江花月夜》
2.孤帆远眺碧空空，只看得见长江天流 。——李白《黄鹤楼·孟浩然去扬州途中的告别》
3.九曲黄河万里沙，浪淘风自天涯 。——刘禹锡《浪淘沙》
4.海洋抽干了金色的河流，高山遮住了白色的太阳 。-王志焕在鹭旅馆
写作参考:围绕关键句子写段落 。
方法:关键句是指中心句、主句、总句等 。写文章的时候，我们可以围绕重点句子写段落 。比如本课第五自然段第一句“西沙群岛也以鸟类为主”，就是这一段的中心句 。这一段内容是围绕“西沙群岛以鸟类为主”这个中心写的 。
注:1 。在构造一个段落的时候，先想想这个段落的中心是什么 。
2.围绕段落中心思想，从几个方面具体阐述 。
3.每个方面都要写清楚具体 。
方法:围绕关键句“课间真热闹 。”写一个片段 。
示例:
课间真的很热闹 。下课后，学生们像决堤的河流一样奔向操场，在课间开展各种活动 。安静的校园里充满了兴奋 。一些学生掰手腕，一些踢足球，一些打排球…
听，操场东南角传来“加油”的喊声 。原来，小浩和郑潇正在乒乓球桌旁摔跤 。他们一刻也没有放松 。不一会儿，他们就大汗淋漓了 。郑潇脸红了，他的脖子似乎比平时粗 。他试图拉下小浩的手 。小浩额头青筋暴起，似乎要放弃了 。突然，小浩猛地一用力，把郑潇的手撞倒在桌子上 。“赢了！”郝的拉拉队欢呼起来 。
新词解释
文本的解释
教科书分析
文字介绍了位于南海的西沙群岛的美丽风光和丰富物产，表达了对祖国的热爱和赞美 。?
这篇文章的结构很清楚 。第一自然段介绍了西沙群岛的地理位置，鲤鱼指出西沙群岛是个可爱的地方，风景绝佳，景色优美，物产丰富 。第二至第五自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三个方面介绍了西沙群岛的风光和物产 。第六段主要说西沙群岛会随着祖国建设的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应 。其中，第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的土地”这一关键句子而写的 。?
课文语言生动，充满童趣 。比如珊瑚的形状像花和鹿角，海参懒洋洋的蠕动，大龙虾全身披甲，很有力量 。这样的语言生动形象地描述了事物的特征 。再如“像插了若干把扇子”“鼓得像球一样圆”，形象地刻画了海鱼的样子 。?
文中配有一张西沙群岛的照片，视野开阔，海水湛蓝，温柔的海浪冲刷着沙滩，静谧而美丽，能激发学生的阅读期待 。
同步练习1
同步练习2
参考答案:
第一节课
第一，丰富、美丽、深邃而珍贵的交错岩石
第二，给花湖浇水，丰富珊瑚礁 。
一种光滑防结石榴纺纱线
树梢原因哨子哨子厘米
第三，风景优美，物产丰富，参差不齐，成群结队，各色各样 。一代代的色彩缤纷，有深有浅，气势磅礴 。
第二课时
1.(1)逐块、逐行和逐组
(2)慵懒、微笑、柔软、胖乎乎的
(3)整洁、美观、干净 。
(4)完全一样 。云，云，人山人海，人山人海历历在目 。
⑤五颜六色，千军万马，寥寥数语，七上八下 。
第二，密林，低谷，高崖，巨龟，美壳，物产丰富 。
3.1.富有色彩的
2.4深蓝色、浅蓝色、浅绿色和杏黄色
3.(1)由于海底凹凸不平，有悬崖和峡谷，海有深有浅，所以颜色与海不同 。
(2)从海面看，颜色不同，因为海底凹凸不平，有悬崖和峡谷，海水有深有浅 。
四 。(1)物种数量
(2)有的体表布满彩色条纹；有的头上戴着一束红色的流苏；它们有的浑身扇扇，游泳时扑扇着，有的眼睛圆圆的，身上长满刺，圆得像个球 。
(3)B
【融化近义词三年级 威武的近义词是什么】(4)课外活动时间到了 。一些学生打篮球，一些踢足球，一些玩游戏 。操场很热闹 。
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