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关注孩子的心理健康

睿知生活知识

有些家长希望孩子三四岁就会写字、算术 ， 但这个阶段最应该训练的是动作发展能力 ， 也就是手指的操作能力等 。
案例一:只想穿黑色的男生(泰迪男 ， 5岁)
泰迪特别不愿意去幼儿园 。虽然妈妈狠心了一年 ， 泰迪还是每天在幼儿园门前挣扎哭闹 。泰迪的妈妈说 ， 幼儿园老师都反映泰迪在幼儿园的集体意识和动手能力都不好 ， 脾气特别倔 。最奇怪的是 ， 孩子从来只穿黑色衣服 ， 不接受任何其他颜色 。
泰迪的行为是典型的儿童心理问题 。他的各种“怪异”行为 ， 无非是孩子对自己的意见被忽视的反应 。如果家长和老师总能主动关心他 ， 不要把他当“怪孩子” ， 而是悄悄请他帮大家做事 ， 并建议泰迪“你能行” ， 这种情况会明显改善 。
所谓儿童心理问题 ， 是指儿童存在心理和行为问题 ， 但尚未达到长期心理障碍的程度 。一般来说 ， 3-8岁的孩子出现多动、焦虑、依赖、害怕失去等心理问题的概率较高 。近年来 ， 约有50%的孩子在这个阶段会出现类似的情况 ， 但只要及时发现 ， 绝不会演变成严重的心理问题 。但是 ， 如果家长没有时间照顾孩子 ， 对幼儿园和学校的管理不够人性化 ， 就很容易造成各种心理问题 。
案例二:精神紧张 ， 孩子口吃(熊男7岁)
今年二年级 ， 小雄经常被班上其他孩子“嘲笑” ， 只是因为小雄总是口吃 。在学校一整天 ， 熊通常只说三两句话 ， 而且还结巴 。而且午休的时候 ， 熊总喜欢找个角落呆着 ， 表情也比较胆小 。此外 ， 他上厕所非常频繁 ， 每天跑步十几次 。
“不知道怎么养这样的儿子？”小熊的妈妈开朗又坚强 ， 对孩子的表现很失望 。据我妈说 ， 3岁之前 ， 小雄和其他孩子一样开朗活泼 ， 刚说话也不结巴 。但是自从上了这个重点小学 ， 说话的障碍越来越大 ， 直到我结巴 ， 说不出话来 ， 话也越来越少 。
原来 ， 小熊的父母非常重视孩子的学习成绩 ， 因为孩子成绩一直平平 ， 所以几乎从不表扬小熊 。一次 ， 放学回家后 ， 孩子高兴地告诉妈妈:“今天 ， 我主动给……老师表扬了 。”妈妈漫不经心地回答:“学习总是不行的 。干点正事有什么用？”当时 ， 熊在那里枯萎了 。
其实 ， 口吃熊的“罪魁祸首”就是父母的高压政策 。长期以来 ， 孩子的自尊心受到了挫伤 ， 自信心被强烈的自尊心和自卑感所取代 。他的口吃不是生理原因 ， 而是精神压力过大的结果 ， 使他有语言障碍 。
案例三:情侣 ， 拿着铁尺追老师(蔷蔷男8岁)
蔷蔷成了学校的“高危人物” 。如果他的父母没有一再恳求帮助 ， 他就会被学校劝退 。就在一个月前 ， 调皮的蔷蔷因为受不了老师的批评 ， 和语文老师结下了仇 。有一次上课 ， 蔷蔷举手要求回答 ， 但是老师几次都没有叫他 。下课后 ， 蔷蔷和老师争论 ， “你为什么不打电话给我？”老师批评他不遵守规则 。谁知道蔷蔷居然从铅笔盒里拿出一把铁尺 ， 开始追老师...
所谓儿童心理问题 ， 是指儿童存在心理和行为问题 ， 但尚未达到长期心理障碍的程度 。
原来 ， 强势的父母经常因为感情不和而吵架 ， 还伴随着拳脚相加 。小时候 ， 蔷蔷被吓哭了 ， 渐渐变得麻木 ， 成为一个沉默的旁观者 。后来 ， 他甚至帮助他的母亲 ， 并试图与他的父亲对抗 。上学后 ， 蔷蔷和同学发生矛盾 ， 不想谈 。起初 ， 他们可以忍受 ， 但如果他们不能忍受 ， 他们开始战斗 。
学校出面为蔷蔷邀请了一位专业的心理咨询师 。咨询师认为 ， 这是一种由家庭暴力导致的孩子的不安全感和暴力倾向 ， 属于儿童心理躁狂 。
在童年 ， 父母是第一个学习和效仿他们的老师 。父母的言行会强烈暗示他们的孩子 。生活在矛盾和家庭暴力频发的环境中 ， 孩子会产生强烈的自卑感 。属于自卑心理强的孩子中的“过度自我” 。当自尊心和自信心受到打击时 ， 挫败感上升为暴力反抗 ， 是典型的儿童心理躁狂 。
玩手指儿童心理咨询的新方法
“玩手指” ， 看似简单 ， 却能有效纠正孩子的一些行为和学习障碍 。
现在这一代的父母 ， 年轻的时候 ， 自己玩了很多游戏 ， 制定了自己的规则 ， 比如扔沙袋 ， 打弹珠等等 。然而 ， 这些游戏已经逐渐被淘汰 。现在儿童玩具都是不用动手就能做好的 ， 比如一按按钮就能发声的电动玩具 。其实 ， 正是这些玩具影响了孩子的身心发展 。
有些家长希望孩子三四岁就能写字、做算术 ， 但这个阶段最需要培养的是运动发育能力 ， 也就是手指的操作能力等 。如果这种能力没有及时得到适当的开发 ， 就会导致大脑功能障碍 ， 可能导致孩子经常在家里遇到麻烦 ， 自控能力差 ， 容易冲动等 。如果不懂得用语言恰当地表达自己 ， 只会发脾气 ， 进一步影响人际关系 。
除了以运动为基础的感觉统合训练 ， 对于已经造成一些心理伤害 ， 不愿意与他人交流的孩子 ， 我们也可以通过用玩偶代替真人表演小戏 ， 帮助他们重新建立社会关系 ， 对事件的意义进行“创伤” 。
那么 ， 当孩子在生活中表现出任何异常行为 ， 都可能是心理问题的征兆 ， 这需要引起家长的警惕吗？一般来说 ， 孩子的学习情况明显比较差 ， 成绩大幅度下降 ， 或者人际关系受到很大影响 ， 包括与其他孩子、家人、亲戚相处的问题 。在这种情况下 ， 父母应该首先与孩子沟通 。
但是在交流的过程中 ， 记得不要问“为什么” ， 因为像“为什么”这样的话会让孩子感到被责备和被指责 。父母应该像朋友一样和孩子说话 ， 慢慢分析原因 。如果父母和孩子之间的沟通仍然存在问题 ， 建议父母向专业机构寻求帮助 。
通常 ， 父母和孩子之间良好的沟通是避免孩子心理问题的最好方法 。
【关注孩子的心理健康】一般来说 ， 对于3-8岁的孩子来说 ， 每周至少有一天是“亲子同乐日”——在这一天 ， 家长要和孩子一起玩耍 ， 营造和谐轻松的氛围 ， 不要成为“学习评审会”或“家庭批评会” 。而且 ， 选择玩什么 ， 去哪里玩 ， 怎么玩等等 。 ， 不应该被家长盲目牵着鼻子走 ， 而应该先听听孩子的意思 ， 多玩一些孩子喜欢的游戏 。

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