老师心里有个人，摒弃老师的课堂霸权是关键 。老师的霸道会让学生在课堂上很被动 ， 更别说给他们思考的时间，空和探索的机会 。在讲授四季之美时，曾有老师这样设计:请用爱的心情读(都在一起)，请用赞美的心情读(都在一起) 。这样的教学设计，学生的思维是训练不出来的，因为老师根本不给学生思考的机会 。学生必须按照老师告诉他们的去读 。这是典型的老师“霸道” 。我在教《四季之美》的时候，让一个学生读题目 。学生带着巨大的感情阅读 。我问:你为什么带着这样的心情看这个题目？学生的回答是“我看了这个题目，仿佛看到了春天花开，夏天有树，秋天有果，冬天有银” 。学生:是的 。当你看题目的时候，想象与单词相关的图片 ， 自然会有感受 。我让另一个学生读题目 。同学们读得马马虎虎，我继续问:你为什么这样读？这位学生是这样回答的:在我读课文之前，我暂时不想读出对题目的任何感受 ， 我只是认为我能正确流利地读出来 。我也很确定:很多时候，很难从文的标题来确定读什么样的感受 。当你读完课文后 ， 相信你会对如何阅读题目有更准确的把握 。我同意你的想法 。试想，有多少学生在不真正读课文的时候，或者读课文的时候，直奔“有感觉”，往往表现出“走调” 。尊重学生的理解、思考和表达，不强迫、不霸道 ， 能更好地提升学生在语文学习过程中的思考和探究能力 。
只有语文教学有了思考的内容，学生才能在课堂上表现出积极的学习状态；有了语文教学中的思维内容，才能真正实现以学生学习为中心的语文教学 。
(作者单位为江西省南昌市东湖区教师发展中心)
《中国教师报》2021年6月16日第4版
作者:王志星
推荐阅读
- 梦见死去的爸爸 梦见死去的爸爸寓意
- 雀梅新土栽种落盆注意什么 雀梅盆景怎么养出枝
- 关于阳光的排比句
- 威莱集团是哪个国家的 威莱公司怎么样
- 骨折后多久可以泡澡 骨折多久可以洗澡
- 冰冻肉丸水饺怎么煮才好吃，冰冻肉丸水饺怎么煮才好吃视频
- 菩提子一串串多少颗
- 3dmax版本号21000是哪个版本 3dmax哪个版本
- 小学生中秋节手抄报内容资料 小学生中秋节手抄报内容有什么