东北林业大学校长李斌
实现二氧化碳排放峰值和碳中和的“双碳”目标，林学专业前途光明 ， 这是东北林业大学第二次起航的机会 。
推进高等农林教育创新发展，需要探索建立新农业建设的新范式、新标准、新技术、新方法 。
随着生态文明理念更加深入人心，林业产业与战略性新兴产业的深度交叉融合，越来越多的学生积极投身林业行业，成为林业发展的接班人 。
文|《瞭望》新闻周刊采访人员杨思琦
生于森林 ， 强于森林 。
东北林业大学(以下简称东北林业大学)，1952年由浙江大学农学院林学系和东北农学院林学系合并而成 ， 是一所以林学为优势 ， 以林业工程为特色的教育部直属高校 。是国家“211工程”和“双一流”建设大学，拥有林业教育两颗“明珠”——国家森林公园帽儿山实验林场和国家级自然保护区凉水实验林场 。
东北林业大学作为新中国最早成立的林业大学之一，建在东北国有林区腹地，见证了中国林业产业从无到有、从弱到强的发展历程，为中国林业产业发展贡献了人才和科技支撑，形成了包括林业知识体系、人才培养体系和林产工业体系在内的具有中国特色的林业发展体系 。徐秀娟，塞罕坝林场建设者，鹦哥岭自然保护区青年队，环保烈士...建校近70年来，东北林大为国家培养了近19万名具有“森林”品格的人才 。他们严于律己，汗流浃背，绿水青山，在保护国家生态环境、开发资源、发展经济等方面发挥了理论引领、道德示范和技术支撑作用 。如何奋进未来，抓住新时代的机遇，继续辉煌？《瞭望》新闻周刊采访人员采访了东北林业大学校长李斌 。
实现由点及面的跨越式发展 。
《瞭望》:学校开展“双一流”建设以来采取了哪些措施，效果如何？
李斌:2017年，我们的林业工程和林学入选国家“双一流”建设学科名单，这是学校发展的最大优势 。目前学校已完成五年建设，第二轮“双一流”建设计划即将出台 。
一期“双一流”建设措施主要包括五个方面 。
一是建设高水平科研人才队伍，形成人才激励机制 。近年来，我国北方高校吸引人才的压力很大，打出了“吸引、培养、稳定、打基础”等一系列人才政策组合拳 。通过人才建设计划，人才队伍建设取得显著进展，新增国家人才工程获得者26人(次)，人才培养质量稳步提升 。
二是以目标任务为导向进行人事机制改革，打破“多做少做”的分配制度 。各学院实行任期目标责任制 ， 薪酬与任务要求、绩效考核、学习成绩挂钩 。年薪制可以带“帽子” ， 也可以不带“帽子”，极大地激发了教师的积极性和创造性 。
三是整合资源，调整学科结构，打破一些制约学校发展的布局和格局，使科研布局更加聚焦和清晰 。
四是人才培养机制改革系统推进，本科生和研究生人才培养质量和知名度显著提高 。学校在中国高等教育学会公布的2015-2019年全国农林院校学术竞赛排名中位列前20名 。在研究生培养方面，推出卓越研究生计划，注重内涵建设 。
五是促进国际交流与合作 。学校留学生数量居农林高校前列，与30多个国家和地区的100多所高校和科研院所开展交流合作 。与新西兰奥克兰大学合作成立奥林学院，开展本科和研究生层次的联合人才培养；将建立奥林联合研究所、智能林业研究中心和袁林化学和材料研究中心，开展科学研究和联合培养博士方面的国际合作 。校际国际合作与交流的影响力显著提升 。
展望:如何看待“双一流”建设对高校的意义和影响？
李斌:“双一流”建设的目标是创新教育体制，建设中国特色的一流大学，真正建立中国的大学 。
这一重大工程要求高校无论科研教学还是人才培养，都要服务于中国战略，建立具有中国特色的创新体系 。这种创新不是照搬国外的模式，而是要构建中国的高等教育创新体系，包括思想政治教育体系、评价机制体系等 。，在学习国外先进经验的基础上，突出学科和学校的国际影响力和国际地位 。
东北林业大学拥有林业工程和林学两个世界一流建设学科 。我们正以此突破为依托，以点带面，实现培育中国特色世界一流学科群的目标 。同时，通过推进整体布局，推进机制改革，推动东北林业大学跨越式发展 。
我们希望在2035年建设高等教育强国目标的指引下，提高科学研究、学科建设、人才培养服务国家重大战略需求的能力，推动林业高等教育成为绿色教育提供者、绿色科技推动者、绿色文化引领者 ， 助力建设蓝天碧水的美丽中国 。
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