课后练习答案:
1.带着感情读课文 。告诉我西沙群岛哪里可以看到美丽的风景和丰富的物产 。
答:课文从海水瑰丽的颜色、海底形状各异的珊瑚和海里美丽的鱼展示了西沙群岛的美丽风光 。从海底的岩石上，到处都是各种各样的珊瑚，到处都是海参 ， 到处都是巨型龙虾 ， 无数的鱼和鸟蛋，我们可以看到西沙群岛物产丰富 。
2.选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛 。
例子:西沙群岛的风景很美，海水五彩缤纷；海底的珊瑚形状各异；无数的鱼游来游去，特别好看！
3.西沙群岛海域还有哪些美景？观察下图，写在正文第四段之后 。(微信官方账号:小学语文数)
海里的鱼长得很漂亮 。有些鱼身上布满了花纹，看起来真的很像美丽的蝴蝶 。他们在水里快乐地游泳 。海里的鱼多可爱?。?
例2:海里的鱼看起来很奇怪 。有的身上有各种图案，就像美丽的珊瑚在海里游动；有些鱼，像一个编织的梭子，在水中灵活地飞来飞去；其他的就像红色的精灵 ， 在你眼前一闪一闪就消失了！海里的鱼真可爱 。
课外拓展:
描写河流、湖泊和海洋的诗歌
1.春江潮连海平，海上明月潮 。——张《春江花月夜》
2.孤帆远眺碧空空，只看得见长江天流 。——李白《黄鹤楼·孟浩然去扬州途中的告别》
3.九曲黄河万里沙，浪淘风自天涯 。——刘禹锡《浪淘沙》
4.海洋抽干了金色的河流，高山遮住了白色的太阳 。-王志焕在鹭旅馆
写作参考:围绕关键句子写段落 。
方法:关键句是指中心句、主句、总句等 。写文章的时候，我们可以围绕重点句子写段落 。比如本课第五自然段第一句“西沙群岛也以鸟类为主”，就是这一段的中心句 。这一段内容是围绕“西沙群岛以鸟类为主”这个中心写的 。
注:1 。在构造一个段落的时候，先想想这个段落的中心是什么 。
2.围绕段落中心思想，从几个方面具体阐述 。
3.每个方面都要写清楚具体 。
方法:围绕关键句“课间真热闹 。”写一个片段 。
示例:
课间真的很热闹 。下课后，学生们像决堤的河流一样奔向操?。?在课间开展各种活动 。安静的校园里充满了兴奋 。一些学生掰手腕，一些踢足球，一些打排球…
听，操场东南角传来“加油”的喊声 。原来，小浩和郑潇正在乒乓球桌旁摔跤 。他们一刻也没有放松 。不一会儿，他们就大汗淋漓了 。郑潇脸红了 ， 他的脖子似乎比平时粗 。他试图拉下小浩的手 。小浩额头青筋暴起 ， 似乎要放弃了 。突然，小浩猛地一用力，把郑潇的手撞倒在桌子上 。“赢了！”郝的拉拉队欢呼起来 。
新词解释
文本的解释
教科书分析
文字介绍了位于南海的西沙群岛的美丽风光和丰富物产 ， 表达了对祖国的热爱和赞美 。?
这篇文章的结构很清楚 。第一自然段介绍了西沙群岛的地理位置，鲤鱼指出西沙群岛是个可爱的地方，风景绝佳，景色优美，物产丰富 。第二至第五自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三个方面介绍了西沙群岛的风光和物产 。第六段主要说西沙群岛会随着祖国建设的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应 。其中，第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的土地”这一关键句子而写的 。?
课文语言生动，充满童趣 。比如珊瑚的形状像花和鹿角，海参懒洋洋的蠕动，大龙虾全身披甲 ， 很有力量 。这样的语言生动形象地描述了事物的特征 。再如“像插了若干把扇子”“鼓得像球一样圆”，形象地刻画了海鱼的样子 。?
文中配有一张西沙群岛的照片，视野开阔，海水湛蓝，温柔的海浪冲刷着沙滩，静谧而美丽，能激发学生的阅读期待 。
同步练习1
同步练习2
参考答案:
第一节课
第一，丰富、美丽、深邃而珍贵的交错岩石
第二 ， 给花湖浇水，丰富珊瑚礁 。
一种光滑防结石榴纺纱线
树梢原因哨子哨子厘米
第三，风景优美 ， 物产丰富，参差不齐，成群结队 ， 各色各样 。一代代的色彩缤纷 ， 有深有浅 ， 气势磅礴 。
第二课时
1.(1)逐块、逐行和逐组
(2)慵懒、微笑、柔软、胖乎乎的
(3)整洁、美观、干净 。
(4)完全一样 。云 ， 云，人山人海，人山人海历历在目 。
⑤五颜六色，千军万马，寥寥数语，七上八下 。
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