没有！
班主任绝对没有让学生转班的权力！
否则，班里学习不够好的学生、有小毛病、小缺点的学生，全让那些师德不够高尚的班主任给“转”走了 。
此外——
让学生退学、休学、转学、留级、不让参加升学考试，等等；班主任也一概没有这个权力！
道理同上 。
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但是，有些班主任从爱心出发，针对某个学生的自身特点，向学生本人，甚至家长、学校领导提议他转班 。
这个“提议权”是有的，而且是合理的 。
采纳不采纳，决定于学生本人，还有家长、校长 。
比如——
某个学生现在学的是理科，但班主任发现他文科非常出色，不仅文笔好，理解力强，而且记忆力超群，非常适合学文科，于是根据多年的教学经验，建议他转到文科班去学习 。
这是为了学生的前途，是对学生的高度负责和爱护，学生和家长会感到非常温馨、感动！于是认真考虑后，听从了班主任的建议，转到了文科班里 。
这名学生果然学习不凡，高考考上了全国知名重点大学 。后来出到社会上，更是有出息 。于是，老师为他欣慰，他则一辈子感恩老师！
总之——
班主任恶意地让学生转班，学生和家长都不要听，校长也不要批准；再说班主任也没有这个权力 。
如果是善良老师温馨的建议，学生和家长就要认真考虑，做出正确决定；校长也不要轻易否决！
学生转班，班主任没有决定权，但有建议权 。
转班，对学生从某种意义上来说，未必不好 。本人认为以下几种情况，班主任可以建议学生转班，学校和家长应该同意 。
2、班里有学生经常闹矛盾，经班主任多次劝解，又经家长协调未果的两个学生，班主任可以建议其中一个转班 。这样两个“冤家”聚头的机会少了，矛盾也就自然少了，有利于学校安全管理 。
3、学生或家长与班主任之间闹矛盾，经学校和家长委员会协调未果的，班主任可以建议学生转班 。这样不会致使矛盾激化，有利于学校发展，有利于学生成长 。
4、发现学生早恋(大多是懵懂好奇的)，已出双入对，难分难舍(有的表现更过极激)的中小学生，班主任又管理无效果的，应建议其中一个学生转班 。这样不仅有利于班级管理和学校安全管理，也有利于少年学生健康，使他不在所谓的“爱情"上浪费时间，用更多的时间去学习 。
【班主任有权让学生转班吗】5、班主任发现本班班情有不适宜某些学生学习、成长等学生个人发展某方面制约因素，应及时建议该学生转班 。如发现学生有某方面的艺术爱好与天赋，而本班科老师又不擅长这方面的教学，其余学生也没这方面的兴趣，就应建议该生转入最适宜的班里，让其得到更好的学习与成长 。又譬如有重度残疾(如盲、聋、哑)儿童到你所教的普通班里上学，家里有条件，而不知特殊教育学校或康复教育中心这些教育机构时，可以建议该生转入特教班或相应的特殊教育机构 。
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