建议阅读与本学科相关的书籍 。当然如果您是语文老师 。那可读的书就广了 。天文地理 。古今中外 。都应该有所涉猎 。读史可以让人们更好地看清社会发展的规律 。读优美的散文可以陶冶情操 。读哲学可以思辨 。
其他观点：
我是一个语文老师 。多年来 。读了不少书 。
首先我认为最值得读的书 。就目前而言 。是教材本身和教参 。部编本教材比起之前的教材 。最大的特点是建立了一个相对合理的体系 。每一单元学什么、通过什么学、怎么学编者都设计得清清楚楚 。所以要先明白编者的意图 。
但想要上好课 。需要长时间的修炼 。
语文老师推荐阅读数目 。主要分为以下几类：1 。文学及文学鉴赏类（小说散文诗歌是主要）2 。语文课程论及教育学相关 。这部分好书太少3 。语文教学实录及教学指导4 。人文社科 。语文老师需要了解的总而言之 。学无止境
教育教学理论和学习理论、方法——
干国祥《破译教育的密码》
《人是如何学习的》
《学生是如何学习的——课堂中的历史》
《可见的学习》
《思考的艺术》
《学会提问》
《批判性思维工具》
《批判性思维》
《教师作为知识分子》
王荣生《语文课课程论基础》
张秋玲《语文教学设计》
语文教学——
《语文课程与教学理论新探》
《千面英雄》
《生命语文》
《理想课堂的三重境界》
《构筑理想课堂》
《语文 生命的、文学的、美学的》
《生命中最好的语文课》
语文出版社“名师讲语文”书系
华东师大出版社 。王荣生主编 。参与式语文教师培训资源 。一套
《怎样学习古文》 。周振甫
解读及文艺理论——
程千帆《被开拓的诗世界》
《童话心理学》
《童话的魅力》
叶嘉莹、顾随
《人间词话》
《诠释学与教育》
《古老的回声》
《依然旧时明月》
《给青年诗人的信》
《汉字的魔方》
《破译命运密码-童话人格》
《女巫一定得死》
【初中各学科适合老师阅读的书？】《古代文体常识》
《月迷津渡》
《名作细读》
《解读语文》
《美国语文》
写作——
王鼎钧的作文四书 。《作文十九问》《讲理》《作文七巧》
韦斯顿《论证是一门学问》
徐贲《明亮的对话》
叶黎明《写作教学内容新论》
舒明月《大师们的写作课》
其他
《古代汉语语法》
《人类简史》
《公正》
《有知识的文学课》《有文化的文学课》
《社会心理学》
《中国古代物质文化》
其他观点：
摘自百度文库
中学老师该读什么书？
一、要固好本——学科专业知识 。立业之基—— “精”
我们教师最主要的工作就是课堂教学 。课堂教学需要教师具有扎实的、广博的、精深的专业知识 。所以 。我们要阅读的首先就是自己的专业著作 。对我来说 。也就是史学类书籍 。
教师首先反复读教材、读课标 。教材和课标是我们最主要的课程资源和载体 。我们要尽力做到吃透教材、吃透课标 。吃透教材是上好课的基础 。唯有吃透教材 。才能设计出好的教路、学路；唯有吃透教材 。课堂上才能关注学生的思维和情感；唯有吃透教材 。教师才能应对学生的各种疑难问题；唯有吃透教材 。教师才能在课堂上挥洒自如 。“潇洒走一回” 。吃透教材就是做到“煮”教材 。这要下大力气 。费大工夫 。举几个历史教学的例子 。如《凡尔赛和约》军事上：禁止德国实行义务兵义制 。保留陆军十万人 。为什么？这是本节课的疑点 。很多教师不知道 。这10万陆军布置在德、俄边境 。随时准备进攻苏联 。由此 。得出结论：巴黎和会是一次反苏会议 。再如“战国七雄的货币的排序和形状的含义”《天工开物》的封面右下角“千里必究” 。是世界上最早的知识产权保护……只有吃透教材 。才能把握教材、驾驭教材 。才能从宏观上整合教材 。在课堂上才能做到游刃有余、淋漓尽致 。其次 。由于初中历史教学 。内容“经史子集” 。方方面面 。涉猎“浅尝辄止”点到即可 。具有面广、点浅的特点 。所以要读通史 。如《中国通史》、《世界通史》 。有了“通史”、“通才” 。才能为教授的具体教学内容定好位 。再次 。要读专修史 。如《美国史》、《德意志史》等国别史；唐史、宋史、明清史、近现代史等断代史；政治、经济、文化等专题史 。没有专 。业务就深入不下去 。知识就会浮于表面 。第四 。要读一些和专业有关的畅销书 。如《大国的兴衰》、《大国的崛起》、《世界是平的》、《世纪回眸》、《于丹读论语》、《王立群读史记》（很多的资料就可以直接应用于课堂教学之中） 等等；第五 。还要阅读专业期刊：《中教参》、《历史教学》、《历史教学问题》、《中国教师报》、《素质教育报》；另外 。在信息的时代 。我们还要经常浏览专业网站：人教网、新思考网、历史家园网……这样 。可以学习当代新知识 。成为知识不断更新的行家 。尽量尽早地掌握自己专业国内外最新的学术成就和学术动态 。随时把它们应用于自己的教学实践中 。这样的教学才会常教常新 。教一遍有一遍的收获 。教师的专业功底会越来越深厚 。做到专业知识的“精” 。
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