学生本来就是来学习 。不学习就是离谱 。掉队 。好学时不好学 。长大了对国 。家 。己都不利 。
其他观点：
谢谢邀请 。我认为此种情况 。应先从孩子身上找一下原因 。
1.抗挫折能力差 。学习自信心不足 。
孩子由于有过学习中的失利 。对自己失去了信心 。有时表面上是在学习 。实则是应付 。
2.学习目的不明确 。缺少奋斗目标 。
这种情况下 。在家 。是为父母而学习 。为学习 。孩子会提一些无理要求 。逼父母就范；在学校 。是为老师而学习 。有时“熊孩子” 。为摆脱老师的约束 。会故意耍弄一些鬼点子 。或搞些恶作剧等等 。有时父母和老师管得严了 。他常会冒出“我为啥要读书 。现在多少大学生 。毕业了照样找不到工作”的说法 。这是较典型的随波逐流 。学习目标不明确 。缺乏学习动力 。
3.学习基本功欠缺 。方法不当 。
【学生不学习、不认真完成作业,特任性,没有人生正能量和奋斗目标该怎样管？】由于基础不牢 。学习起来就吃力 。方法不当 。老师讲课就很难听懂 。久而久之 。距离越拉越远 。这样学习任务完不成 。就容易被动地陷入烦人的作业题海战中 。从而失去了学习兴趣 。
4.学习专注力差 。容易焦虑 。
由于经常性地被动学习 。效率差 。耗时多 。自信心不足等 。很容易造成孩子的考试恐惧与焦虑 。学习注意力涣散 。厌学 。畏难等情况地发生 。
针对上述情况 。提如下建议 。供参考:
第一 。作为施教者 。力戒急躁冒进 。从小处着手 。从简单开始 。帮助孩子重树学习自信心 。
强制性学习 。无故延长学习时间 。体罚或变相体罚 。这些都无助于孩子的学习 。
第二 。鼓励为主 。变“要我学”为“我要学” 。
做好和孩子的情感沟通 。及时发现孩子的细微进步并予以表扬 。当孩子学习注意力涣散时 。要懂得及时转移 。用温和的语气和平等的姿态 。帮助孩子纠正错误 。过多的训戒 。非但起不了作用 。反而容易造成孩子的逆反心理 。
第三 。培养兴趣 。寻求方法突破 。
每次布置任务宜少不宜多 。宜简单不宜繁难 。形式上多样化 。新颖化 。鼓励孩子学会举一反三 。触类旁通的能力 。多教给孩子一些好的学习方法 。逐步培养其独立思考的能力 。
第四 。用实际事例讲述知识的重要性 。
比如 。远处讲中国的四大发明 。近处讲我国的“两弹一星” 。航母建造 。5G网络 。北斗卫星等等 。用鲜活的事实作榜样来励志 。改掉孩子”三分钟热度”的不良学习风气 。以此促进孩子主动学习的动力 。
总之 。孩子的学习成长 。不是单一的行为 。需要家长 。学校和社会通力配合 。才能取得最大成效 。
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其他观点：
慢慢引导吧 。树大自直 。都是从那个年龄段过来的人 。最好的办法就是把孩子扔到教育机构 。封闭管理九年以上 。
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