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如果说某些老师因为学生违纪屡教不改 。或学习任务总拖沓不完成 。而对学生罚点站 。甚至适度打学生一、二下屁股或手掌 。还可以得到同行理解或家长的谅解的话 。那么 。这位韩姓老师的做法 。就太令人费解了 。
别说现在还有“严禁体罚学生\"的“禁规\" 。即使在以前没“禁规”时期 。也不致于对孩子下如此狠手 。一个6、7岁的孩子 。又能犯个多大的错呢 。
说真的 。我们做老师这职业 。但凡有点责任心的老师 。或多或少都会曾有过那怕很轻微很常见的体罚或变相体罚学生的行为 。虽然也清楚这是违反禁规的 。但由于方式适度 。家长也不会过份而追究 。毕竟不懂是非好丑、胡搅蛮缠的家长还是极少数 。
“三味”始终坚信:如果一个老师对学生确实心存爱心 。把学生当自己的孩子看待 。那么 。无论学生犯多大的错 。老师有多气愤 。在惩戒手段上总会保持一个适度的 。
象这位韩姓老师 。为何在管教学生时会出现过火行为呢?我想 。无非有两个原因:
一是 。老师脾气火爆且缺乏冷静和自控力 。
二是 。老师原本就对该学生存在歧视和偏见 。时时处处看不顺眼该学生 。甚至对学生家长有偏见或仇恨 。想借此报复 。
一旦老师真是以上品性和心理 。我看确实也不宜或不配干教师这职业了 。
其他观点：
5月21日 。山东省临沂市郯城县郯城二小老师韩某在教室里打了一名学生100多棍！
这个孩子还只是一年级 。被打的原因竟然是古诗没有背好！
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看到上面的图片我真的是惊呆了 。这老师得有多大的恨才能干出这么狠的事情！如果说这就是老师的教育方式 。那么这样的教育我们宁可不要！
用这样的教育方式 。即便是全班都考得100分又有什么意义？这已经不是为了教育好孩子而不得已地惩戒 。这绝对是一种情绪上的发泄！
孩子不遵守纪律、做作业做得不好、态度不积极、总是犯小错误等等 。老师适当地惩戒是可以理解的 。比如罚站一下或者是偶尔打几下 。
但是这位老师的做法已经远远超出了合理的范围 。超出了教育的范围 。
另有学生家长反映 。这名老师比较严格 。“ 一个学生犯错 。让全班受罚 。伸出手被打 。不许说疼 。说疼的加倍惩罚！”
如果真是这样 。这位老师缺乏基本的爱心 。只会用这种简单粗暴甚至残忍的方式来教孩子 。这样的老师 。还是不要继续当老师为好 。哪位家长看到孩子被打成这样不心疼？这样教出来的孩子除了害怕 。会变得更爱学习吗？试想一下 。古诗背不出来就被打成这样 。我简直不敢也不忍想象每天班里面的情况 。
实际上 。大部分家长对于合适的体罚都有一定的容忍度 。大家也知道老师是为了孩子学习好 。但是这个体罚得有个限度 。体罚是为了教育孩子 。而不是一种虐待 。
严师出高徒没有错 。但是严应该是严格 。而不是严厉到残酷的地步 。孩子不是机器 。ta们需要老师的爱 。我们如果把孩子当成机器人一样训练 。那么这样孩子谈何心理健康 。如何能够感受到温暖和爱意？
您赞成这样体罚孩子吗？
其他观点：
让我想起山东招远麦当劳事件 。有的家长认为孩子被老师打一件应该的事 。被打100多棍 。可见这孩子犯了多大错误 。二是谁给这老师打人的权利？无能！除了打 。没有别的办法了？可见这个老师从小就是被他爹打大的 。这样的人不适合做老师 。我上课从来不打骂孩子 。教八年级地理 。全班平均成绩80多分（半期考试） 。刚从别人手里接手过来教六年级语文时上学期 。半学期时间由以前的普遍50多分迅速提到70多分 。教育 。不是靠打、靠凶 。而是靠方法 。没有方法、没有耐心 。别做老师 。不要给“老师”职业抹黑 。老师职业神圣 。那神圣就在爱 。一个没爱的人做老师？不配 。
【如何看待“山东省老师打小学生100多棍事件”？教育乱象要如何彻底整治？】
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