现在的初高中语文课本是否有必要增加好的文言文古诗词的权重？

答。为什么会发出增加中学（初中高中）文言诗文的权重这一问题呢？这是因为古诗文在提高语水平中起着至关重要的作用！换言之。仅学好了现代文(语体文、白话文) 。语文水平总是有限的。必须学好了文言文。语文水平尤其是书面语文才有质的飞跃。几乎无可替代！古代读书人把许多精力都花在读书写文章上。而且古代说话和写文章是分离的。文章真的写得好！不古文观止。还何处观文？！那么是不是现在的古诗文份量不够重呢？本人近几年并没有接触现在的中学语文课本。所以没有多少发言权。但对小学多个年级的语文课本都翻了一翻。发现将古诗文的学习提早了。份量也增加了！将“三字经”“弟子规”“笠翁对韵”及古今某些名联都在小学课本中有所涉及。古诗篇目不少。还有浅近文言文。我想中学也应是此思路贯之。小学虽然学了文言文古诗。但本人发现。几乎很少考！或者说考分很少！本人并非在低教学质量的地方工作。恰恰是在教学质量比较高的地方工作！语文试卷也不是太容易。只有文言文与教材占分比例不符而已。另外。本人有个不成熟的想法。不是文言诗文占比太低。而且教学和考核的内容不对头！以古诗为例。你教对联。教笠翁对韵。但并不教韵学。甚至老师都不懂。这样学习是盲目的！笔者认为。小学应加强拼音教学！应该将大学语音学的部分内容下放到中学！七年级要教音素、分析韵母结构等内容。八年级要教《中华新韵》（也可由专家另定内容。比如是平水韵词林正韵）。选古诗必须选择合韵合律的优秀篇章。教学时教师要分析平仄。分析韵脚。重点讲解对仗！其他传统上教的内容也要教！这样对语文教师要求很高！那么。一是要先试点。后推广；二是要对语文教师要加强培训。本人成为。数量不要增加。但教的深度要增加！考试当然还得循序渐进。先不急着考。若干年之后。公务员考试。考个什么中等难度的对联(符合联律通则) 。考个什么今体诗（律诗绝句）的写作。应该不成问题。古诗都写得出。语文水平肯定提高一大步。
还有。不要认为将语文学得很深是大学的事。那就大错特错了！进入大学。绝大多数精英都将选择理科。从此不再学语文！中学不学。更待何时？有人认为是中文专业的事。中文专业精英聊聊。即使学了。效果也会大打节扣！
以上是不成熟的看法。仅仅说说而已。再说。本人并教育界的黄钟大吕。即使说得幼稚。止增笑耳！
其他观点：
文言文的内容不少了。现在最奇怪的是。有一些优秀的现代白话文为什么不选上来。或者曾经选上来。现在又被剔除了。如《为人民服务》《纪念白求恩》《谁是最可爱的人》《白杨礼赞》《土地》。这些内容精深语言成就又高的作品。为什么被删掉了？是不是戳到了谁的痛处？
【现在的初高中语文课本是否有必要增加好的文言文古诗词的权重？】其他观点：
我觉得也没太大必要。初高中课本中增加文言文古诗词的权重！
首先。虽然古诗文是我们的传统文化。但作为中学生。做一个大概了解就可以了。
如果有这方面的兴趣和爱好。可以到大学深入的学习。这样才能够学深、学精。单靠在初高中增加四五篇文章。并不能起到真正好的作用。