冷静一点 。看看答采访人员问的时候怎么解释的吧 。加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一 。各学科结合自身特点 。丰富充实相关内容 。其中 。语文课标最突出 。中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分 。一是内容更全 。在“课内外读物建议”部分 。除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外 。增加了《老子》《史记》等文化经典著作 。要求学生广泛阅读各类古诗文 。覆盖先秦到清末各个时期 。二是分量更多 。明确规定“课内阅读篇目中 。中国古代优秀作品应占1/2” 。三是要求更高 。在全面加强的同时 。还设置中华优秀传统文化学习专题 。进行中华传统文化经典作品深入学习研讨 。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目” 。推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首） 。提高了学习要求 。此外 。美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容 。如美术课标增设“中国书画” 。内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论 。促进学生坚守中国文化立场 。增强文化自信 。
一言以蔽之 。都是为了孩子们好嘛 。来 。看看伯伯们都给孩子们准备了哪些必修课文 。
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这应该算是比较全的篇目记载了 。当然了 。让我不理解的是 。堂堂教育部 。上传的篇目文件为什么会这么不清楚 。搞得就像小镇学校的油印读物一样 。哎 。
回到正题 。实际上这些所谓新增加的篇目 。以前我们上高中的时候 。很多也都上过 。有的则是通过补充的语文阅读材料学习过 。如果真要讲阅读量的增加 。真没有多少 。况且 。这些选择的篇目的确是古诗文中的经典作品 。孩子们学习了 。肯定对于了解传统文化大有裨益 。
只是有两点小建议 。
第一点：古诗文篇目增加了 。要不要在其他方面做一点削减 。否则的话还是等于增加了同学们的课业负担；
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