晚上孩子学习,家长要不要待在旁边陪着？ _经验知识

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孩子在家学习。父母要不要陪读。这是一个有争议的话题。也是一个热门话题。接下来。我结合工作经历。谈一谈自己看法。
有以下两种情况。父母最好要陪读。
第一。孩子刚入学。父母力争陪读。培养孩子良好的学习习惯。在教育界。有一句行话。好习惯才有好成绩。而小学是孩子养成良好习惯关键时期。尤其是刚入学阶段。孩子天性好动贪玩。一般入学初期不适应规范化学习。这时父母再忙。最好抽出时间来陪读。让他们能坐得住冷板凳。好的开端是成功的一半。孩子从小养成良好学习惯。以后学习父母就少操心。今天陪读。为了明天不陪读。反之。有的家长因小学习惯没有养好。导致后期不能专心学习。成绩也不如意。即使花几倍精力和时间来挽救。都难有收效。

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第二、孩子学习态度不端正。懒惰。怕学习。作为教师。我非常头痛有一类孩子。对学习无所谓。懒惰。怕学习。他们上课不能认真听讲。布置作业不能按时完成。老师大道理小道理说了一大堆。没有效果。最后老师没有办法。采取强制措施。如把他们叫到办公室。逼着在老师面前完成作业。或采取其它严厉的惩罚措施。可想而知。这一类孩子在校不能认真学习。在家若没有约束。自然不能按时完成作业。对这类孩子。父母如果放任。不陪读。结果可想而知。

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有以下两种情况。父母最好不要陪读。
第一、孩子话多。小嘴巴停不住。父母陪读变成陪孩子唠嗑。曾经有几个学生家长向我诉苦。他们孩子话多。整天在家喋喋不休。像个爱唱歌的百灵鸟。他们喜欢父母陪读。因为可以一边看书学习。一边与父母聊天。很享受。父母不想聊。可孩子总能找出许多与学习无关的话题。一心二用。显而易见。长期下去。父母陪读不仅不能促进学习成绩提高。反而起反作用。

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【晚上孩子学习,家长要不要待在旁边陪着？】第二、孩子天性敏感。反对有一双眼睛盯着他们学习。使之感到压抑。孩子在小学阶段。对父母依赖性强。但随着年龄增长。到了高年级。他们要求独立。要求有私人空间。有的孩子看父母偶尔走进房间。都不高兴。怀疑是监控或暗访。记得我高中时代。晚上看书。就不喜欢父母走进书房。当时也说不出理由。就是反感。不喜欢。
以上所言仅是我个人浅薄的见解。孩子个性千差万异。家长不要盲目听从别人意见。主要还是根把自家孩子个性特点。选择是否陪读。

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其他观点：
我上高中时读通学。每晚都学到很晚。母亲常常陪伴到深夜。那时生活清苦。如果我去劳工分。我已是一个猛劳。是生产队捞工分最多的人那个层次了！但我想读书。跳出家乡的穷山沟。我不但捞不了工分。还是一个消费者。于是我更加努力读书。那么。家长要不要陪孩子读书呢？我觉得不能笼统地说要或不要。一是因人而异。二是有一个由陪到放的过程。读一年级。一开始。要陪做作业、读课文。如果孩子十把二十分钟就将作业做得完全正确。让孩子读书。十分流利。很快能背。一字不差。那你只要隔一段时间抽查即可。同时。要引导孩子动手、阅读、做力所能及的劳动。还可让孩子在双休天增长见闻等。如果孩子速度很慢。两三个小时都不能完成一年级的作业。而且完成后。汉字就是一盘豆芽菜。还缺胳膊少腿或者多脚多手。算术就做得漏洞百出。错多对少。那么。家长要和教师勾通。分析原因。还要在方法上予以指导。甚至请家教。长时间陪伴跟踪！有人有可能一段时间后会好转。当然也有可能不会有好转。但作为家长。有一分希望。就要作一百二十分的努力！还有介于二者之间的。一年级也要尽量抽时间陪。可放手时。则改为抽查。当然。南山楠竹。不束自直。也有孩子家长几乎不管。上北大清华当博导评院士的都有！外因是变化的条件。内因是变化的根据。外因是通过内因而起作用的。孩子上学。自己才是关键！别人的管理。最终都只能诱导他自己努力！自己不努力。则不论怎样陪。不论送多少培训。都是不起作用的！自己努力。加上主客观条件都具备。即使不陪。也可能获得最大的发展。回答供参考。