电影《银河补习班》里,马皓文一年就让马飞从年级倒数十名变成年级第十名,你相信吗？

不相信。
马飞的成绩能提高。不过是因为他有主角光环而已。
原因有三点：
首先：电影里并没有说马飞是一个有着高智商、高记忆力的天才。所以。他要提高成绩。必须要和普通学生一样。脚踏实地地努力学习。

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其次：电影里马飞的爸爸虽然经常鼓励马飞。教马飞思考的方法。但是他并没有教任何实际帮助马飞提高成绩的方法。
如果马皓文每天利用晚上的时间给马飞补课。让他能够把基础打扎实；
如果马皓文教了马飞一套学习方法。让马飞能够更好地理解课本里的知识点；
如果马皓文教了马飞一套记忆方法。让马飞可以更快地提高学习效率；
那小七可能会相信。
但是马皓文并没有。
相反。马皓文让他每天只需要学习0.1厘米的书本知识。把他的作业本扔进了垃圾筒。带他感受大自然。甚至在即将考试的前一段时间。请半个月的假带马飞去看飞行展……
这些对提高学习成绩有帮助吗？
小七持悲观态度。

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还有。马皓文认为学习不用就像蒸包子一样。复习再复习。这一点。小七也是不认同的。
我们学到了一个新的知识点。将他理解之后。复习会让我们加深对这些知识的记忆。并且可以举一反三、发散思维、触类旁通、扩大知识面。
复习并不是蒸包子。无限次地重复一样的动作。而是有目的地巩固我们的学习成果。
第三：因为《银河补习班》是暑期档上映。小七真的很害怕学生们看到这部电影。然后有样学样。用马皓文教马飞的方法去学习。
因为这样的学习方法和那些鸡汤文章并没有什么区别。全是空话套话。马飞有主角光环。而现实中没有主角光环的孩子们。他们的学习成绩会是什么样？
小七都不敢想像……

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现实中。一年从年级倒数10名变成年级第10名的学生并不是没有。但是。他们的成绩能够提高上去。除了有他们的一套学习方法。跟努力也分不开的。
举一个例子：
有一位名叫卢松的高中生。高二下学期第一次月考。在71个人的班级里。他的成绩是全班倒数第六名。之后他开始改变自己。努力学习。高二结束的时候。成绩成为班级第一名。

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综上所述。孩子们。千万别被《银河补习班》骗了。优化学习方法。努力努力再努力才是提高学习成绩的正确途径啊。
大家觉得呢？
其他观点：
看完银河补习班。验证了一句话。邓超俞白眉组合导演。必出废品。这个电影剧本和拍摄的套路就是先找一些心灵鸡汤的话。然后围绕这些话写几个或者搬用几个网上煽情的情节。然后围绕这些煽情情节写故事。最后大家发现这些个故事根本不连贯。很突兀。这就是为了心灵鸡汤而煽情。为了煽情去制造没有逻辑的梗。故事逻辑混乱到无法想象。为了煽情强行造出一些无法理解的场景。强行煽情。电影整个情节破碎衔接的很生硬。全程生硬的灌输心灵鸡汤。为了让孩子从倒数到年纪前十。让孩子把所有作业。课外辅导书都扔了。然后孩子打游戏。说为了防止孩子厌学。马上考试了让孩子逃课去航展。最神奇的是还剩一两个月的时候孩子考试好像还是倒数第五。然后孩子突然任督二脉打开了最后期末考试真的进年级前十了！！！还有就是为了煽情硬加的那些强行梗。明明邓超已经加入包工头公司了。还是高薪。然后转眼邓超因为没钱就去做苦力。去卖血？难道公司可以不去上班？然后卖苦力的钱能比那个包工头给的多？这只是一个地方。再弄一个孩子下车来了一个同样的车。然后孩子上错车的老梗。更巧的是车子上错以后就突然暴雨。洪水来了。然后邓超在岸上喊了两句。孩子在水里就两三分钟用身边东西造了一艘船划出来了。爱迪生转世？小发明家？很多地方都毫无逻辑可言。电影立意不错。为了让大家反思现在的教育制度。但是俞白眉编剧能力和邓超导演功力太差了。(后面有想喷我职业黑子的喷子们。请反驳我哪一点说的不对！！！)