教师工资中的七档、六档、五档是怎样划定的？ _经验知识

我是人社局事业单位人事管理科工作人员。从事事业单位公开招聘、岗位设置、职称评聘及机关事业单位工勤岗位人员技术考核等工作。
事业单位的岗位分管理类、专业技术类及工勤类。其中管理类的晋升以组织提拔为主。专业技术类和工勤类岗位靠取得相应的专业技术资格（工勤技术等级）实现岗位级别晋升。
专业技术岗位分为高级（1-4档为正高。5-7档为副高）。中级（8-10档）。初级（11-13档）。副高5档几乎是所有人的天花板。待遇最高。副高7档。即刚聘任副高职称时所待的岗位等级.一般情况下。3年是副高岗位等级晋级的基本年限。也就是说7档晋升至6档最少需要3年。6档晋升5档最少也需要3年。当然也有特殊情况（江苏教育系统。高级岗位晋升基本年限为4年；江苏水利系统。高级岗位晋升基本年限为2年）。每个档次的到手工资待遇差距约为300-500之间。所以。同样注意这只是基本年限。具体能不能聘任。还要结合单位的岗位空缺情况来看。
那么。单位的岗位是如何设定尼？以初中为例。高级岗位一般占比为30% 。假如该学校有100名老师（不含任职校长）。那么该学校的高级岗位总体可设置30个。30个当中。正高与副高比例大致为3：7 。即该学校可设置9个正高。21个副高。21个副高当中。五六七三个档次的比例要求为2:4:4 。则五档可设置4个。六档可设置8个。七档可设置8个。当然。有些基层学校的层次限制。可能设置不到正高。那么也可30个均设置为副高。同样按照2:4:4进行分配。按照此方法进行计算。对照实际聘用情况。就可知道单位有无空缺岗位。
教育系统的高级岗位晋级竞争是所有系统中最为激烈的。每到职称晋级时刻。就到了矛盾集中爆发期。
其他观点：
教师工资中七档、六档、五档。正确的说法应该是七岗、六岗和五岗。而这种岗位的划定是根据事业单位的岗位设置进行的。
我国的体制内的单位主要分为两种。行政机关和事业单位。比如财政局、人社局这些单位属于行政机关。里头的工作人员大多都是行政编制。也就是俗称的公务员；而学校、医院、研究所这些则属于事业单位。里头的工作人员是事业编制。
按照2006年人事部下发的《事业单位岗位设置管理试行办法》实施意见。我国事业单位分为三类岗位。分别是管理岗、专业技术岗和工勤岗。大多数的教师都是聘用在专业技术岗上工作的。

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专业技术岗一共分为十三个等级。1到4级为正高级岗位。5到7级为副高级岗位。8到10级为中级岗位。11到13级为初级岗位。其中13级是员级岗位。
不同等级的岗位聘用需要相应的职称。比如要聘用中级岗位就需要中级职称。聘到副高级岗位就需要副高职称。
但是。每个单位的岗位都是有比例控制的。高级、中级、初级岗位之间的结构比例全国总体控制目标为1：3：6 。也就是单位里有10个专业技术岗位。那么只能有1个人聘用到高级岗位。3个人聘用到中级岗位。虽然根据单位的级别或者功能的不同。这个比例会有所差异。但是并不会差太多。

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而同个等级的岗位晋升相对会比较容易一些。比如在7级岗位上工作3年后。每年的年度考评都为合格及以上等次。那么就符合晋升到6级的条件了。
但是。各个等级的岗位内部也是有进行比例控制的。比如副高级岗位中。五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4 。那么就意味着如果单位有5个人聘用到副高级岗位上。那么只能有1个人可以聘用到5岗。2个人可以聘用到6岗。剩余2个人只能聘用到7岗。

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可以看到。硬性的比例控制让职称的晋升之路变成了一座“独木桥” 。从根本上限制了大多数事业编制专业技术人员的上升空间。如果更高级的专业技术岗位都已经被使用。那么就意味着在占据岗位的职工离开或者退休之前。新人是没有晋升机会的。
在人员流动性不高的学校中。基本上都是退休一个再上一个。已经有很多符合资格的老教师在排队等待了。对于新人来说只能加入排队的队伍熬年限。
所以教师的岗位晋升之路是非常困难的。能够晋升到7岗的教师是少之又少。与此同时。因为岗位等级是直接和岗位工资、绩效工资、精神文明奖等收入挂钩的。经过历次工资调整后。初级人员与高级人员的工资已相差近一倍。所以职称又是每个老师必须争取的。每年到职称评聘的时候。为了争取晋升名额。学校内部的矛盾是非常突出的。