真担心孩子把心思用在游戏上,而不是学习,亲子家教机有用吗？( 四 ) _经验知识

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒。其贤不及孔子。孔子曰：三人行。则必有我师。是故弟子不必不如师。师不必贤于弟子。闻道有先后。术业有专攻。如是而已。李氏子蟠年十七。好古文。六艺经传皆通习之。不拘于时。学于余。余嘉其能行古道。作《师说》以贻之。
“德高为师、身正为范”“正本清源。正人先正己”是对教育人最高的勉励与鞭策。为教就是用自身的言行示范去浇灌、引导他人成长。势必要做到“想给予别人一碗水。你首先要有一桶水！”著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者。我们不仅要教会学生知识。教会学生锻炼身体。更重要的是要教会学生如何做人。”简单的讲就是为教者需要时刻以自身言行示范为孩子们的成长活动做指引方向。身为家长、老师首先就应高标准严格要求自己。让自身行为符合社会道德与法律水准。
卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生。却实实在在地影响着他们的心灵。帮助他们发挥了潜能。这才是天底下最好的教育。”通俗地讲就是成年人用自身的言行习惯影响孩子的成长。教育就是人点亮人、点燃人的活动。是孩子通过模仿获得成长经验的活动。教育活动传承人类文明。是促进人类社会进步的重要手段。是人们不断追求幸福生活的基本前提。教育活动传承的智慧成果如果恰好能够应用到某项社会生活实践中。它就如同给农作物“追肥”那样获得“立竿见影”的效果；如果教学内容未能针对性的解答某些生活中的问题。那它也培植了人类社会成长进步的土壤、提升了国民素质。也就是说针对性强的教育如同“追肥” 。而通识教育就是为提升社会整体文明生活水平培土。
为教者一定是在自身言行能力范围内开展教育教学活动。也就是家长或老师在自己的能力范围内为孩子成长指引方向。比如一个不会游泳的父亲指导孩子潜水。孩子有些害怕。父亲告诉孩子如何不要害怕、如何......当孩子请父亲做示范。其父亲说出我可不敢时。接下来的教导该如何呢？再如您要求孩子好好写作、食不言寝不语、要养成良好的作息习惯。可是您自己却一样都不遵守时又当如何呢？作为父母。不仅要学习借鉴“专家”育儿理念。更重要的是要从生活实践中摸索、总结成长经验。只有您做好了、成为了孩子成长路上学习的榜样。孩子才会行驶到成长的高速路上去。正所谓“父母就是孩子最好的玩具” 。您能够引导孩子成长的方向一定在您自身的能力范围之内。

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育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树。需要经历风雨。对于父母来说。需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心。陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时。我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐。推进社会德育教化。促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业。与家长一起“量身定制”孩子的成长计划。为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。