常言道：“一年之计在于春、一日之计在于晨 。”童年是人一生之中最易被教导的时期 。孩子是天生的模仿学习“专家” 。他们天生对世间万物充满好奇、对任何事物都没有抗拒之心 。游戏就是孩子们最乐于接受的知识传授方式 。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬 。1978年75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会 。有采访人员问其中一位：\"在您的一生里 。您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？\"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：\"是在幼儿园 。\" 采访人员感到非常惊奇 。又问道：\"为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？\"诺贝尔奖获得者微笑着回答：\"在幼儿园里 。我学会了很多很多 。比如 。把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考 。要仔细观察大自然 。我认为 。我学到的全部东西就是这些 。\"
游戏中的孩子们在完全没有金钱、礼仪、地位等束缚的情况下自由自在的体验“合纵与连横”带来的分合红利 。能够完全根据自己的主观意愿选择与谁合作结盟、与谁竞争......游戏时光是童年孩子最开心、最快乐 。充满自信的时刻 。游戏中的孩子不受礼仪、尊卑、贵贱等地位等级约束 。完全按照个人兴趣、需求与同伴儿合作 。而不必考虑成人之间世俗的眼光 。游戏中的孩子身心能够完全放松 。可放下戒备、畏惧之心 。置身于欢乐的“海洋”之中 。童年游戏甚至可以克服部分孩子胆怯、自卑的小毛病 。
“新型冠状病毒”引起的肺炎疫情给众多家长创造了超长陪伴孩子学习成长的假期 。让更多父母有机会认真的与孩子一起面对学习 。同样也让我有了更多陪伴孩子成长的时间 。和孩子一起学习小学语文、英语、数学、科学、道德与法治等等 。和孩子一起学习让我感知到孩子学习并不像成年人会根据个人喜好选择内容 。相反孩子学习是根据内容的趣味性选择是不是多花时间去跟他们玩儿；和孩子们一起做游戏 。重温上一秒争吵不断、下一秒剪都剪不断的童年游戏乐趣 。让我真实的体验到孩子最亲密的朋友并不一定就是父母 。而是那些能够尊重他们、能与他们一起快乐游戏的伙伴儿 。
2、游戏活动有利于童年的身心全面发展
人生的成长行为是社会性的 。一方面需要从社会中获取成长所需的养料 。另一方面需要融入集体才能知道自己身处的社会地位与成长价值 。并借助个人能力为社会建设做贡献以提升个人社会地位与成长价值 。人类社会是分工、协作的大家庭 。每个人的成长活动都需要获得外界的帮助 。同时也在帮助他人的成长活动中找寻到属于自己的价值定位 。孩子的成长需要向长辈和比自己大的同伴儿学习 。同时也需要通过游戏将自己已掌握的智慧、技能传递给弟弟或妹妹 。也就是成长活动中自己不会的能够找寻到帮助者、同时能够运用自己的能力帮助别人成长 。
①游戏能够促进孩子身体机能全面、协调发展 。游戏的基本动作是跑、跳、爬、滚 。这些动作就是成长活动中最基本的运动形式 。是保障个体身体健康和获取成长资源的基本生活行为 。游戏能够在自然的条件下通过孩子自主意识完成各项综合运动 。能够促进孩子全身血液循环 。锻炼心肺功能 。增加身体运动控制能力和动作灵活性 。有利于孩子健康成长 。所谓：“健康的生命在于运动 。。”
②游戏能够提升人体的统合感知功能 。游戏不仅仅是孩子自己完成动作 。而是按照一定的规则与同伴而一起完成动作 。动作不达标或者灵活性不够都将影响孩子完成游戏任务的质量 。进而影响孩子在同伴心目中的地位 。为了获得相对于同伴的游戏优势 。很多孩子都会刻意表现的更加优秀 。他们会刻意增强自己对外界的感知能力 。游戏时的注意力会更加集中 。游戏不仅仅需要身体完成规定的动作 。同时需要使用大脑统合调度视觉、听觉、触觉、前庭平衡、身体重力、身体动觉和嗅觉等综合生命系统感知外部环境 。根据这些综合信息作出最准确有利的行为反应 。比如孩子之间的追逐游戏 。孩子就需要灵活掌握自己与对方之间的距离、判断最有利的前进路线 。所以 。游戏能够从根本上统合孩子感知系统的平衡发展 。
③游戏是最自然的语言练习场 。游戏是最基础的社交活动 。游戏中需要做到游戏规则、指令等信息沟通与理解完美的结合 。游戏中的每个个体即需要将自己的感受传递给彼此 。同时也需要准确理解同伴所表达的游戏信息 。这就要求孩子在语言表达与信息接收、分析、理解能力得到足够的发展 。这也就是生活中时常能看见孩子更愿意与比自己大一些的同伴儿或者讲话更流畅孩子一起玩儿的根本原因 。而那些语言发育相对迟缓的孩子往往只能作为跟班 。孩子们在彼此互动性游戏中 。能够将自己最优势的行为展示给同伴儿 。同时从对方学习到最具“同理心”的行为教导 。孩子【同龄人】之间的信息沟通更为流畅 。
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