可以给宝宝买个故事机之类的 。每天听几篇故事 。然后发音自然就会好了 。还有就是平常跟宝宝讲话也要说普通话 。然后尽量的说准确 。并且多多鼓励宝宝演讲 。参加一些培训班 。演讲比赛之类 。
其他观点：
【请问一下,我在家应该如何给孩子启蒙拼音？】启蒙拼音最注重的是发音
可以先由简单的单韵母aoeyuv开始 。配上卡片效果会更好的 。
如果担心自己的发音不准可以网上找视频 。
比如学习a
我们可以找一个与a发音相同的字 例:阿姨阿姨a a a这样也会起到很好的效果 。
其他观点：
在五六岁的年纪 。大部分儿童已经要做好入小学的准备 。大家都知道 。入小学 。要学习拼音 。数学 。英语 。以衔接小学的课程 。
那么我们如何给孩子进行拼音的启蒙呢？
为了这个问题我查阅了一些资料 。我觉得这方面的方法论很多 。然而都离不开一点：枯燥 。乏味 。这些不是很适合我家的孩子 。因为他也正处于拼音启蒙的阶段 。兴趣很重要 。直接关系到后面他是否能学习下去 。所以我想写下这篇文章 。结合自己的经验经历 。分享一下本人对孩子入门拼音的一点儿拙见 。
本文适合已经接触过基础的声母韵母学习的孩子 。若是从未接触过拼音的孩子 。最好还是先大致了解下声母和韵母大概有哪些 。以及他们的发音 。（不用熟记 。大致知道就行 。因为熟记的方法在下面 。）
凡是学一样知识 。大都不离开一点 。为什么要学习这个知识？有的人就会说呀 。因为小学必须学这个呀 。所以我们必须让孩子尽快记住声母韵母 。不断练习 。是的 。我承认这是个很有效的方法 。但却不是我认为最有效率的方法 。你想 。一个五六岁的孩子 。之前在幼儿园整天乐呵呵地玩 。突然有一天你让他投入相对以前来说比较紧张的学习氛围中 。他能好好接受吗？当然不乏有一部分同学学习能力非常强 。接受能力也很强 。他能完全在这个年龄通过这个方法完全掌握拼音 。然而我想大部分人都像我的孩子一样 。对于拼音是一知半解的 。捡了西瓜丢了芝麻系列 。偶尔能给你拼出一个词 。老母亲都要高兴得蹦上天 。
于是 。我得让他明白为什么要学拼音 。学拼音到底有什么用 。可能大部分家长都知道 。学会拼音就可以自主阅读 。以后有不会的字可以用拼音代替 。至少能学会用书面表达出来了 。我的目的也是如此 。但是孩子他不知道呀 。你给他解释半天 。可能还是懵懵的 。那要怎么办呢？
俗话说得好 。“实践出真知” 。是时候带他去看一本适合他的拼音书了 。因为认识拼音终究是要回归到书本内容本身 。
一方面 。孩子可以知道为什么要学习拼音 。
另一方面他能清清楚楚地明白拼音的运作过程 。这样你和他都可以找到一个切入点 。这个切入点实际上也是一个反馈机制 。聪明的孩子会根据这个切入点调整自己的学习方式 。在课堂上找到一种适合他的方法对知识点进行加工 。从而更有利于他对于这个知识点的掌握 。
再一个 。书本内容可比条条框框的知识点让人更容易记忆 。
那么这个问题就会变成如何挑选一本适合他的拼音书 。我觉得得符合以下2个条件：
1 。趣味性 。
既然是一本书 。一定要选孩子感兴趣的 。内容生动的 。能吸引他一直看下去的 。就算拼音再枯燥 。趣味性足够让他有动力继续念下去 。我通常会选一本情节性比较强的故事书 。
2 。简洁 。
到了这个年龄的孩子 。一句话里基本上能认识一半以上的字的书 。最合适 。这样的书对他来说 。不难 。也不用经常需要用拼音拼读 。一定程度上可以保证阅读的连续性 。
那么怎么阅读这本书呢？
指读 。
一开始不要字字都让他拼 。这样他很快就会觉得厌烦 。最好是指一些简单的音节给他练习 。类似于“bu”“ma”这样一个声母一个韵母的 。或者他认识的字 。你试着教他拼出来 。你会发现他会特别有成就感呢 。当他拼出来的时候 。一定要夸张地表扬一下哦 。
但是这里有个问题 。有的孩子他就是不会声母和韵母的发音 。即使他已经学过了 。就是想不起来怎么念 。或者念错 。这个时候 。家长可以教他拼一遍 。比如“爸” 。b-a-ba 。这样的方法 。使他不断熟悉拼音的结构 。让他对声母和韵母有个最基本的印象 。大概就是声母在前 。韵母在后 。这样形成一个基本印象和语感 。这一步可以慢慢来 。让孩子通过这样的方式认识声母和韵母的形状 。并了解和熟悉声母和韵母的基本发音 。
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