5年级上册数学书 _经验知识

5年级上册数学书中。这本书的内容非常简单，主要讲的是一个人如何通过自己的努力，成为一个优秀的人。书中的每一个故事都是根据真实事件改编的，而且每一个故事都有一个共同点，那就是这些人都是通过自己的努力，最终取得了成功。这本书也被称为励志书，因为它告诉我们，只要我们足足够努力，一定可以成功。
《认识方程》教学设计
教学内容：青岛版小学数学五年级上册第四单元简易方程
教学目标：

在具体的情境中理解并掌握方程的意义，能用方表示简单的等量关系。
经历观察、语言描述、符号表达、归类归纳的过程，发展抽象思维能力。
感受数学与生活的密切联系，提高对数学的兴趣和应用意识。

教学重点：结合具体情境，理解方程的意义，能用方程表示简单的等量关系。
教学难点：初步体会方程的价值。
教学过程：
一、建立联系，埋新知伏笔
师：同学们，今天我们一起上一节嗯，数学课，我们在做数学题的时候，总离不开一个符号，比如3X4= (12),这个算式里等号表示什么意思？
预设：等号表示运算结果是多少？
如果我把算式改成3X4=2X6这个等号表示什么意思？他们左右它们的得数相等，相等就是互相等于。这个等号跟刚才的意思不同了，刚才表示的是结果是多少？现在表示的是左右相等的关系，我们用动作来表示一下，左边3X4是 12,右边也是12,它们是相等的.两个不同的算式让我们对等号有了不同的理解。今天我们借助于来认识数学上的一个新朋友一方程。板书课题
【设计意图】建立方程概念之前，安排一个关手“等号”话题的讨论，是为了帮助学生实现一种转变。即以前等号表示计算的过程，而从认识方程开始，等号还可以表示一种关系，引导学生体会从过程性研究转变为结构性研究，体现思考问题着眼点的变化。教师要求学生以手臂、手指等身体动作表示相等，实现形象化描述与符号表征的必要互补。
二、引发思考，提出关键问题
师：看到了这样的一个课题，你的脑海里岀现了什么样的问题？你想研究了解关于方程的什么知识？我们梳理一下，这节课要研究方程是什么？有什么用？
三、聚焦话题，导概念实质
师：今天我们就重点来研究这两个问题，让我们的研究从水有多重，这个故
事开始，同学们手中都有一幅这样的连环画，这个连环画像电视剧一样，每一集都有都是有关联的，一共有四集哈，大家仔细阅读一下，看看讲了一个什么样的故事，好，大家看完了吗？下面咱们一起来看一看，先请大家推荐一位讲故事高手到讲台上和老师一起来讲里连环画发生了怎样的故事。再请上故事的另一个主角：天平。为了讲明白你们可以边讲表操作天平。
水有多重？
第1集：小丽先左边放了一个空杯子，小红在右边放了一个100克的缺码，这个时候天平正好平衡，平衡？说明右两边质量相等，也就是空杯子的质量是 100 克。
第2集：小丽往空杯子里装满水，放在天平的左端，这个时候他比100克重了 100克缺码，被翘了起来，像跷跷板一样，小丽问一杯水有多重？小红说，如果把水的质量看x克，（板书x）杯子和水，共重多少克（板书100+x克）这个时候天平左边重右边轻，不平衡了，怎么办？
第3集:晓丽和小红又继续添加了一个重100克的缺码，现在右边变成了 200 克了，这时还是左边重，右边轻，就是说杯子的质量和水的质量比200克要重，同学们眼睛聚焦到现在天平的状态，现在你们能用一个式子表示出天平的状态吗？ 100+x大于200.怎么办？又加了一个100克的缺码。这时水杯被撬起来了也就是说杯子和水的质量比300克要轻。现在可以用一个式子表示现在天平的状态吗？ 100+x小于300.先加一个法码不平衡，再加一个硃码还不平衡，我们忙了半天，什么问题都没有解决，忙了半天，有用吗？有用，说明杯子和水的重量比 200克重，比300克轻。