2.录音机及录音带 。
3.秒表、纸张、笔 。
4.资料收集 临床专科资料及患者个人史、生活环境资料等 。
7.4***
1.初步观察 一般交流状况及语言能力印象 。
2.评定 ***
(1)具体检查步骤:以西方失语成套测验(WAB)为例,进行以下分测验(其他量表的测查原则上相似):
①自发言语(录音,满分20分):以对话及图片叙述的形式检测患者自发言语的信息量(10分)和流畅度(10分,包括语法功能及错语) 。
②听理解(满分10分):指出所听单词的对应图片或躯体部位,以“是”或“不是”回答提问,执行口头指令等 。
③复述字句及数字等(录音,满分10分) 。
④命名(录音,满分10分):说出实物或图片的名称,动物列名,语句完成(名称填空),以名称简短应答等 。
⑤阅读(满分10分):语句理解,执行文字指令,字图匹配,听字指字朗读数字、字句(录音),笔画辨别,字结构听辨,叙述字结构等 。
⑥书写(满分10分):自动书写(书写姓名等),序列书写,抄写,看图书写,描述(情景画)书写及语句听写,视物听写单词等 。
⑦相关认知功能(满分10分):运用,运算、绘图、积木组合,以及RAVEN 检查等 。
(2)失语商(或失语指数,Aphasia Quotient,AQ)的计算:
【运动性失语的临床特点 什么是运动性失语】AQ(满分100分)=[(1)+(2)+(3)+(4)]×2
正常AQ=98.4~99.6 。
AQ<93.8即可判定有失语 。
AQ大于93.8小于98.4时,可能为弥漫性脑损伤、皮质下损伤 。
(3)失语分类:见表1 。
(4)失语症严重程度分级(BDAE):
0级:缺乏有意义的言语或听理解能力 。
1级:言语交流中有不连续的言语表达,但大部分需要听者去推测、询问和猜测;可交流的信息范围有限,听者在言语交流中感到困难 。
2级:在听者的帮助下,可能进行熟悉话题的交流,但对陌生话题常常不能表达出自己的思想,使患者与评定者都感到进行言语交流有困难 。
3级:在仅需少量帮助下或无帮助下,患者可以讨论几乎所有的日常问题,但由于言语或理解力的减弱,使某些谈话出现困难或不大可能进行 。
4级:言语流利,但可观察到有理解障碍,思想和言语表达尚无明显限制 。
5级:有极少的可分辨得出的言语障碍,患者主观上可能感到有些困难,但听者不一定能明显察觉到 。
(5)测算语速:将自发言语中对话部分的录音回放,计算患者1min内所发出的音节(字)数(正常为100~120字/min) 。
7.5注意事项
1.以下情况不宜接受失语症评定
(1)全身状态不佳、病情进展期或体力差难于耐受检查者 。
(2)意识障碍者 。
(3)严重痴呆难以合作者 。
(4)拒绝检查或完全无训练动机及要求者 。
2.工作人员须知 当患者处于急性期,病情不稳定或患者体力不支时,不要勉强进行详细的系统检查,可根据患者恢复情况,在适当的时候完成标准化的系统测查 。
(1)检查环境:选择安静的房间,避免干扰 。
(2)准备工作:
①应在了解患者的背景资料后,根据患者的情况,事先进行检查内容(包括用具)和顺序的准备 。
②测验前应对患者或家属说明测验目的、要求和主要内容,以取得同意及充分合作 。
③需配戴眼镜、助听器、义齿的患者,检查前应先配戴好 。
(3)检查要在融洽的气氛中进行,检查中注意观察患者的状态,是否合作,是否疲劳 。
(4)检查中不要随意纠正患者的错误反应 。
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