23、每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负 。——林肯
24、每个人都应该担负起应尽的责任 。——徐磊刚
25、每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题;只有以“负责”来答复生命 。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质 。——维克多·费兰克
怎样培养学生的责任感“天下兴亡，匹夫有责”，“位卑未敢忘忧国”，“为中华之崛起而读书”……几乎所有有志之士的爱国名言都浸透着“责任”二字!下面我给大家介绍怎样培养学生的责任感，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
怎样培养学生的责任感
一、 身正为范，身教重于言教
班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先士范，能春风化雨，无声胜有声 。
我们的一言一行都在无形的教育学生应该怎样做一个有责任心的人 。因此我们应不断提高自身的修养，牢记自己的榜样作用，慎行自己的一举一动，又要充分发挥自己的隐性教育作用 。有一次班级值日做得不好，我不动声色地拣起地上的纸屑，然后给同学们讲了一个关于废纸的故事：亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界都为之惊叹，日本民族因此而赢得尊重 。
拣干净你脚下的纸屑，这就是培养责任心的开始 。
二、 培养学生的良好习惯，促使学生责任心的形成
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……” 。学生具有年龄小，可塑性大的特点，他们的各种习惯容易养成也容易改变，如果从小就坚持反复不断地培养他们良好的行为习惯，对他们今后成长具有不可估量的作用 。因此，作为教师，我们应抓住这个好时机，逐步培养他们形成良好的习惯 。
1、培养良好的学习习惯 。要注重抓学生的.学习习惯 。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等 。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练 。
2、培养良好的行为习惯 。我十分重视学生日常行为习惯的养成教育，让学生明确哪些行为是对的，哪些行为是错的，反复训练日常行为，养成自觉自控行为的习惯 。如有些学生经常迟到一两分钟，针对情况，一些同学建议把手表拨快几分钟，这样就可以解决这个问题了 。
三、自己做的事情自己承担责任 。
美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲，在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任 。因此，在培养学生的责任感的过程中，我要求学生勇于对自己的言行负责，学生有过失的时候，首先要求他们具备承担责任的能力，然后让他们去勇敢地面对，即使是一个小的过失错误也不让他逃避和推卸，更不能由大人参与解决 。比如学生们在课间打闹，一时冲动发生了冲突，我就会要求他们自己明辨谁是谁非，自己想办法解决;对于每天的值日事宜，我也是责任到人，实行“承包合同”，不符合要求的“下岗待职”，表现突出的，选为优秀标兵;……如此等等，让学生从日常生活的每件事情上学会自我承担责任 。
四、借助各种活动,树立学生的责任意识
精心组织各种班级活动，通过活动培养和树立学生的责任心 。如，我抓住节日契机开展活动 。如“三八”妇女节前夕，我要求学生在家做力所能及的家务事，给妈妈一份惊喜 。以此增强学生对他人负责的责任感，学会关心长辈，关心一切需要关心的人，使他们从中感受到了“帮助别人，快乐自己”的情感体验 。在教师节来临之际，我组织学生开展了“老师，您辛苦了!”的主题活动，让同学们讲述各个老师认真传授知识和耐心教育同学的事迹，讲述伟人们尊敬老师的故事，并引导学生懂得是老师们的事业心和责任感才赢得了人们的尊敬，是同学们学习的榜样 。
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