其他形式的如演讲活动，主题班会活动，班级联欢会等 。学生的学习生活不仅因为有了丰富多彩的活动而显得五彩斑斓，而且学生在活动的参与和竞争中，学会了表现自己，达到了培养责任心的目的 。
五、利用课堂，进行熏陶 。
在平常教学中，我会利用一些自修课，班会课，以及课余时间，用各种形式对学生进行教育 。
我常常会跟他们讲一些有关责任心方面的生动形象的小故事，这样学生们也容易接受 。例如白求恩是怎样冒着生命危险，尽职尽责地为伤员做手术，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下人之幸福安康为己任，所以名垂青史;辛弃疾以国家之安定团结为己任，所以辛弃疾流芳百世;林则徐以社稷之安宁为己任，所以成为一代英雄;孩子们印象特别深刻的是我同他们讲的那一则故事：“一名公交司机行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：一、把车缓缓地停在马路边，并用生命中最后的力气拉下了手动刹车闸;二、把车门打开，让乘客安全地下了车;三、将发动机熄火，确保了汽车和乘客的安全 。做完这三件事，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸 。”当孩子们想对自己该做的事情应付了事时，他们会想起老师讲过的这些故事 。
六、发挥家庭教育的作用
家庭教育，是培养孩子责任心的另一重要渠道 。而现在的家长往往有这样一种错误意识，“只要孩子学习成绩好，其他什么都不重要 。”这就需要老师多做思想工作，让他们知道培养孩子责任心的重要性 。
现在的学生过的是饭来张口，衣来伸手的生活;他们普遍不会做家务，不关心父母的疾苦，以“自我”为中心，习惯于把责任都推给他人，另一方面家长相对更注重孩子的学习成绩，忽略了品质方面的培养，而且有些家长一些时候给孩子起反面作用，导致他们不负责任行为的出现 。为了让学生做到家里学校一个样，一方面，我积极与家长沟通，征得家长的配合，另一方面我要求学生在家里自己的事情自己做，穿衣、洗漱、整理书包、整理房间……逐步自理，不给父母增加负担 。
学生是社会的未来，祖国的未来 。我们培养的接班人应该具有时代的责任感，人人都有爱心，都有责任心 。我坚信：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格;一种性格关系到一个人的命运;具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生 。
文章插图
如何培养学生责任感责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为，所以我们一定要充分信任学生，而不能靠各种强制手段，要“让孩子表达意见，让孩子自己选择作决定，尊重孩子的选择” 。下面是我给大家带来的如何培养学生责任感，希望大家喜欢 。
如何培养学生责任感
一、在课堂教学细节体验中认知责任
在教学过程中，教师要在教学细节上下功夫，积极创设情境，紧扣教材知识和责任意识的“结合点”，科学设计教学流程，采用自主探究、讨论、辩论、演讲、体验等形式，让学生自由地表达对某一问题的看法、观点 。一些有争议的话题，可在讨论、演讲和参与辩论的过程中，在把自己的观点与他人的观点进行对照、比较中，反省或重新选择正确的责任认知 。
如在学习“传统文化”时，有学生提到了“忠孝节义”的思想 。我捕捉这一细节，组织学生讨论如何继承，最后学生达成了共识：忠，古言为国君尽忠，今说忠于祖国、忠于职守；孝，古言为父母尽孝，今说敬老养老、尊长爱幼；节，古言为丈夫尽节，今说人格气节、节操品行；义，古言为朋友尽义，今说以诚待友、见义勇为 。学生由此得到了精神上的升华，对责任的认知更为明确、清晰 。
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