四年级下册语文资源与评价答案 。本书是根据教育部颁布的《中小学语文课程标准（实验稿）（修订版）（2011年版）·阅读与写作（第二版）·作文指导（试行）·写作训训练），修订版，2012年版）编写的 。全书共分十章，主要内容包括：语言文字规范、阅读理解、写作技巧、作文指导、课外阅读、文学常识、写作作指导、综合实践活动、自主学习能力培养等 。本书适合高中生使用，也可作为中小学教师的参考用书 。
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学生没有养成预习习惯，与老师的工作不给力有关 。学习新课之前，老师一定要布置预习任务，比如给学生提出具体要求，或者发给学生预习单，让学生带着任务预习 。有布置就要有检查，老师一定要检查预习效果，表扬先进典型，树立榜样，榜样的力量是无穷的 。还有，发现问题及时纠正，培养学生的学习习惯 。
语文成绩不好，还与课外阅读有关 。四年级的学生一定要重视阅读，课程标准指出小学中年级学生课外阅读量不低于40万字 。有人形象比喻，得语文者得高考，得阅读者得语文，这话有道理 。
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四年级语文成绩下降，家长心里一定很着急 。因此，咱们遇到问题还是要分析思考，帮助孩子把成绩提高回来 。
语文预习肯定是很重要且必要的 。其实各科目预习都很重要 。每一新课即有已学知识，又有新知识 。有基础知识，也有重点、难点 。
基础知识同学们提前预习后基本上就能看懂，重点和难点可能通过预习也看不懂，那么就需要在书上做好预习笔记，把不懂的地方标记出来，上课时仔细认真听老师讲解 。
比如语文，同学们可以通过提前预习先把里边的生词，短语通过词典先查出来，相当于自己先学了一部分，等老师在课堂上讲解时已经印象深刻，容易记忆了 。有特别句式和表达，老师也会重点讲解练习 。
通过预习，学生可以在课堂上有更多参与度，也能听懂跟上，就不会轻易来小差，还能增强学习自信心 。不会轻易掉队 。
小学还是要养成好的学习习惯，其中一条就是学会预习和复习 。
家长别着急，抽出时间先帮孩子把习惯养起来 。
四年级的语文成绩下降这已经是事实了，与其在问是不是老师不给力，不如在自己的孩子身上寻找原因，找到最关键的那个点，这样才可以实实在在帮助到孩子，提升孩子的语文学习能力 。
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