结束语:解决鸡兔同笼问题的 *** 除了我们讲解的这几种之外,还有很多, 比如中学时我们将要学习的用方程来解决,我们对鸡兔同笼问题的研究也绝不
能止步于此,希望有兴趣的同学可以课后继续研究 。
【设计意图:拓展课外知识,激发学习探究欲望,探究更多决鸡兔同笼问题 的策略,促进学生从“要我学”走向“我要学” 。同学们通过对数学文化的了解, 培养其民族自豪感,体现数学学科德育的特点 。让学生带着问题走出教室,用课
堂上积累的活动经验去继续探索,再次让学生体验学习的快乐!】
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