小学生心理辅导个案分析小学生心理辅导个案记录 _经验知识

本次心理辅导对象为小学一年级的小明，家庭中唯一的孩子，学习成绩较好，但情绪容易波动，常出现情绪失控的情况。在辅导中，我与小明交流了他的感受、烦恼，并告诉他正确的情绪表达 ***。我还关注了小明家庭环境，建议家长注重与孩子的沟通，创造良好的家庭氛围，帮助孩子减轻负担，增强自信。同时，我给小明讲了成功和失败的定义，并鼓励他勇于尝试，不怕失败，相信自己会越来越优秀。最后，我与小明约定下一次再见面继续沟通交流。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员饶锦龙溪）为贯彻落实湖南省委、省政府《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》文件精神，落实“一人一案”危机干预制度、学生心理危机个案分析报告制度和专家会诊机制，4月10日，长沙市芙蓉区育华小学组织开展“医教结合联席聚焦”学生重点个案帮扶心理教育研讨。
副校长旷航主持会议
学校特邀中南大学湘雅二医院医学心理研究所罗兴伟博士、湖南省心理咨询师协会秘书长阿木老师、芙蓉区心理健康教研员赵敏老师、湖南省心理咨询师协会中小学心理健康专业委员会执行秘书长邱廓老师参加本次会诊，组建成一支跨学校、跨学科、跨学段联席会诊学生个案心理帮扶团队。

文章插图
谭珍宜老师做情况介绍
案例会诊研讨分两部分进行。第一部分是重点个案情况说明（按伦理要求，事先对个案资料做好了保密处理）。首先由育华小学心理教师、国家二级心理咨询师谭珍宜老师重点对学生特殊个案从成长背景、学习和生活表现、危机干预过程等做了详细汇报。接着，该个案的班主任语文老师、数学老师、德育主任、教导主任等与会老师，分别从各自的职业身份汇报了对个案的观察和日常接触情况补充案例细节。然后，校长任慧就个案情况以及学校在“心理筛查”“一生一案”“危机干预”等工作的具体落实情况做了介绍。在场校方代表积极提问，谈到了在自己工作中的一些困惑，希望得到专业性指导，也期待能由这一例个案探讨如何处理教育教学工作中对特殊学生给予有效帮助。
中南大学湘雅二医院医学心理研究所罗兴伟博士发言
第二部分是专家对案例做分析和答疑。中南大学湘雅二医院医学心理研究所罗兴伟博士对个案情况从专业角度做出具体评估分析。因为孩子的出生与成长经历了严重的心理创伤，造成缺爱和安全感的状态，教师需要理解孩子的问题成因，学校、社会各方面都要根据个案情况采取不同方式，确定不同标准，给予不同形式的关爱。
湖南省心理咨询师协会秘书长阿木老师发言
湖南省心理咨询师协会秘书长阿木老师对学校“联席聚焦”工作做出了具体指导:首先对重点个案要做精准评估，从身体状况、家庭状况、心理水平、各学科学习情况做精准而全面的评估,然后找到最近发展区分层次分阶段做目标设定。
芙蓉区心理健康教育专职教研员赵敏老师发言
执行秘书长邱廓老师发言
芙蓉区心理健康教育专职教研员赵敏老师指出，目前学校普遍存在的问题就是特殊学生帮扶问题，育华小学开展的“联席聚焦”的心育路径，创新解决了心育难题，“育华心育样本”为全区心理健康教育工作提供了切实可行的经验。

文章插图
校长任慧做活动总结
【小学生心理辅导个案分析小学生心理辅导个案记录】活动最后，任慧校长对莅临本次活动的心理专家表示了感谢并对后续工作作了安排：学校将继续认真落实“医教结合联席聚焦”“一生一案”和“全员心育”等工作，重点做好特殊学生档案管理和精准评估，做实心理促进、提高早期预警、坚持定期辅导、及时有效干预的全链条管理工作，为学生心理服务提供切实可行的路径，构建全方位心理健康服务体系，为学生阳光心理保驾护航。