普利斯特里的实验是一项经典的心理学实验，旨在探究人类记忆的特性 。实验通过让被试学习无意义的三角形图案，并在不同时段进行记忆测试，得出了遗忘曲线的形状，证明了时间对记忆遗忘的影响 。该实验揭示了记忆的短期存储和长期存储，以及关键信息的重要性 。普利斯特里的实验被广泛用于认知心理学、记忆研究等领域，被认为是理解记忆和遗忘过程的重要基石 。
一：普利斯特里的实验
《电学史》一书就是这个时期写成的 。他不仅用通俗的、准确而生动的语言概述了关于电现象研究的完整历史，而且还具体地描写了各种不同的试验情况 。不久，他痛感自己缺乏化学方面的知识，于是把兴趣由物理移向了化学 。在化学领域中，他首先对空气发生了兴趣，思考着不少有关空气的问题 。例如，为什么放在封闭容器中的小老鼠，几天后就会死去？容器中本来有空气，老鼠为什么不能长期活下去？学生时代他参观啤酒厂时，发现有一种能使燃着的木条立刻熄灭的空气，这种空气就存在于发酵车间内盛啤酒的大桶里 。因此，他怀疑是不是存在着好多种空气 。“为了弄清这些问题，普利斯特里进行了多种有趣的实验 。例如，他点燃一根蜡烛，把它放到预先放有小老鼠的玻璃容器中，然后盖紧容器 。他发现：蜡烛燃了一阵之后就熄灭了，而小老鼠也很快死了 。这一现象使普利斯特里想到，空气中大概存在着一种东西，当它燃烧时空气就会被污染，因而成为不能供动物呼吸，也不能使蜡烛继续燃烧的“受污染的空气” 。为了证明这一想法的正确与否，他设想，能否把受污染的空气加以净化，使它又成为可供呼吸的空气呢？他为此做了一个新的实验 。他用水洗涤受污染的空气，其结果使他大为惊异，他发现，水只能净化一部分被污染的空气，而另一部分未被净化的空气，还是不能供呼吸，老鼠在其中照样要死去 。
善于思考和钻研问题的普利斯特里进一步想到，动物在受污染的空气中会死去，那么植物又会怎样呢？对此，他设计了下列实验：把一盆花放在玻璃罩内，花盆旁边放了一支燃烧着的蜡烛来制取受污染的空气 。当蜡烛熄灭几小时后，植物却看不出什么变化 。他又把这套装置放到靠近窗子的桌子上，次日早晨饱发现，花不仅没死，而且长出了花蕾 。由此他想到，难道植物能够净化空气吗？为了验证这一想法，他尽点燃了一支蜡烛，并迅速放入罩内 。蜡烛果然正常燃烧着，过了一段时间才熄灭 。当时，科学家们把一切气体统称为空气 。为了确定究竟有几种空气，普利斯特里曾多次重复自己的实验 。他认为，在啤酒发酵、蜡烛燃烧以及动物呼吸时产生的气体，就是早先人们所称的“固定空气”（实则二氧化碳） 。他对这种“固定空气”的性质做了深入研究 。他证明，植物吸收“固定空气”可以放出“活命空气”（实则氧气） 。还发现“活命空气”既可以维持动物呼吸，又能使物质更猛烈地燃烧 。
由此，普利斯特里想设法制取这种“活命空气” 。当时已知硝石也能助燃，于是他想：“也许硝酸能够把它分离出来？或者，把沾有稀硝酸的铜丝加热，也许可以放出活命空气？”他沿着这一思路，埋头进行各种实验 。他取了一根一端封闭的玻璃管，装人水银，用手指堵住管口，把开口的一端置入盛有水银的槽中，再把装有硝酸和铜屑的另一根管子与装有水银的管子连接在一起 。然后，开始加热混和物质 。经过短时间加热，产生的无色的气体就把水银排出管外，于是管内充满了新的物质 。普利斯特里小心地取出管子，打开管口，俯身一嗅，突然，他被惊楞了：一种挥发的无色气体，转眼间就变成了棕红色的蒸气，它的强烈气味很象硝酸，因此当时就称它为“硝石空气” 。这种在空气中变成的棕红色的气体是二氧化氮，试验的结果未能制得“活命空气”，却发现了两种新气体：一氧化氮和二氧化氮，他继续试验，又发现了许多新气体，普利斯特里给它们定名为“碱空气”（氨）、“盐酸空气”（氯化氢）以及二氧化硫等 。此后多年，普利斯特里一直在研究气体，并写成了《论各种不同的气体》一书，大大丰富了气体化学 。
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