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江西会计继续教育网登录入口，江西会计人员继续教育入口( 二 )

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①具有较高的政治素质 。对时局变化的高度敏锐性 ， 感悟时局变化对企业财会正负两方面的影响及程序 ， 要加强学习 ， 坚持方向 ， 提高认识能力和实践能力 ， 增强原则性、系统性、预见性和创造性 。

②具有强烈的市场经济意识 。市场经济综尚超前和创机关报、竞争和法制 ， 更体现了风险与效益对等的根本法则 ， 归根到底市场竞争是产品的竞争 ， 科技的竞争 ， 人才的竞争 ， 而这一些均有赖于国民教育和不断学习 。

③具有合理的知识结构 。要具备较高的文化素质和一定的新技术知识 ， 较娴熟的业务操作能力 ， 只有学习学习再学习 。

④具有较高的职业道德 。忠于职守和职业道德 ， 爱岗敬业 ， 刻苦学习 ， 廉洁奉公 ， 团结协作 。

3.扭转我国会计队伍落后状况的现实要求 。

财政部长指出 ， 当前会计存在的三个主要问题：

一是合格的会计人员数量不够；

二是会计人员素质不高；

三是风气不好 ， 做假账、造假账 ， 违反财会制度和职业道德 。只有通过大规模的培训 ， 提高会计队伍的政治、业务和整体素质 ， 实行强制的定期的继续教育学习 ， 更新知识 ， 才能从根本上扭转我国会计队伍的不利局面 。

4.深化会计教育改革 ， 与国际会计教育接轨的时代要求 。利用现代科技的远程继续教育形式 ， 能扩大教育规模 ， 甚至形成教育产业 ， 减少国家投资 ， 解决工学矛盾；实现的人智能化 ， 使高科技技术手段成为学习的催化剂 ， 是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段 ， 使学习成为不断探索的动力源泉 。更利于教育普遍化 ， 如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等 ， 有利于提高国民整体素质 ， 以教育为基础 ， 扩大人才培训的贡献率 ， 实现劳动者知识化和学习终身化 。

会计继续教育的特点

一是针对性 ， 即针对不同对象确定不同的教育内容 ， 采取不同的教育方式 ， 解决实际问题；二是适应性 ， 即联系实际工作需要 ， 学以致用；三是灵活性 ， 即继续教育培训内容、 *** 、形式等方面具有灵活性 。

会计人员继续教育的形式和学时要求

会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种 。

（1）会计人员继续教育的形式以接受培训为主 。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式；

①参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的培训；

②参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训；

③参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训；

④参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试 ， 以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试；

⑤继续教育主管部门认可的其他形式 。

（2）在职自学是会计人员继续教育的重要补充 。在职自学形式包括：

①参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位（MPAcc）等国家承认的相关专业学历教育；

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