高二家长会班主任发言稿 精品 。本书收录了高二家长会班主任发言稿精品 ， 内容涉及学生成长、教师工作、家校沟通等方面 ， 具有很强的针对性和实用性 。本书可作为高培训教材 ， 也可供广大中小学教师参考 。《高中家长会班主任发言稿精品集(套装上下册)(第2版)(2010年8月1日出版)(以下简装”)”是一本针对中小学教师进行家长会培训的专业书籍 。
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儿子上高二了！
昨天 ， 儿子对我说 ， 他感觉自己有些学不动了 。我的心突然就慌了！
我问：你的“学不动”是什么意思？
儿说：就是感觉自己每学期到后半段就很累 ， 精力跟不上！
我心里稍稍舒了口气 ， 不是我理解的“学不动” 。我所理解的“学不动”是我认为很可怕的一种思想 ， 是厌学、弃学的前兆！
但孩子的这种想法还是让我有些紧张 ， 我才发现 ， 其实我并没有自己想象的那么淡定从容！
我的紧张还是被儿子觉察到了 ， 他有些激动的对我说:我的这种情况又不是现在才有的 ， 每学期都这样 ， 我真不明白你的不安是从哪来的？
【高二家长会班主任发言稿 精品简捷 高二家长会班主任发言稿 精品】我的确紧张了 ， 我需要检讨自己 。所以拿来自己在儿子高一上学期家长会上的发言稿重新读过 ， 以便平复自己的紧张情绪！
以下为发言稿内容——
家长会发言稿（2019.11）各位老师、各位家长 ， 同学们：
大家好！我是某同学的家长 。非常荣幸今天能够站在这里和各位分享初为一名高中生家长的些许心得 。我想先向大家征求一下意见 ， 大家愿不愿意由我作为代表向在座的各位老师表示感谢 ， 感谢她们为我们搭建了这样一个交流与分享的平台 ， 感谢她们对我们孩子的辛勤付出 。如果愿意 ， 请大家和我一起用掌声向老师们表示感谢！谢谢大家的配合！
言归正传 ， 接下来 ， 我要分享一下我和某同学的相处之道 。
第一 ， 放大优点 ， 优化亲子关系 。和朋友们聚在一起 ， 聊得最多的就是孩子 。我发现 ， 绝大多数家长说起孩子的缺点滔滔不绝绵绵不断 ， 而一旦说到孩子的优点就绞尽脑汁语尽词穷 ， 自己更是表现得要么义愤填膺要么生无可恋 ， 回到家里更是觉得孩子这也不对那也不对 ， 以至于脾气暴躁 ， 对孩子失去耐心、失去理智 。殊不知 ， 坏情绪是会传染会扩散的 ， 它会导致你和孩子的关系僵化 。而关系僵化的直接结果就是孩子在你面前封闭自己 ， 让你走不进他们的世界 ， 不知道他们心里到底想些什么 ， 他们在学校到底做了什么 ， 而及时发现他们存在的问题以便因势利导也就成为了痴心妄想；另一种结果就是孩子的对抗 ， 他会你说东他偏向西 ， 什么都和你对着干 ， 最后把美好而短暂的高中生活就耗费在了这无谓而毫无意义的对抗上 。刚才班主任老师说 ， 孩子在写作业的时候紧闭房门 ， 其实我们所怕的不应该是那扇房门 ， 而是孩子们对我们紧闭的心门 。所以 ， 多去发现孩子的优点吧 ， 只有这样 ， 才会让你在和孩子的相处中保持舒畅的心情、平和的心态 ， 才会和孩子的关系融洽和睦 。但请记着 ， 这种对优点的放大不是简简单单的一句“儿子 ， 你真棒”“女儿 ， 你真好” ， 更不应该是在自己觉得被这群熊孩子、小魔兽折磨得内心千疮百孔时才搜肠刮肚的想想他们的好来安慰自己受伤的心灵 ， 赞美孩子 ， 放大他们的优点一定是要真诚的 ， 发自内心的自然而然的流露 ， 不带任何功利性的 。
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