生交流识字 ***。
9．出示北京风景图，引导生说出图片上风景的名称 。
师板书：北京城、天安门、广场、升旗 。
（三）朗读感悟，交流探讨
1．出示升旗仪式录像，全班起立、立正观看 。
用书上的一个词形容看到的场面 。（壮观）
【设计理念】毕竟真的观看过天安门升旗仪式的学生很少，通过观看录像，学生就对升旗仪式有了直观印象，要求立正观看，是为了让学生能身临其境地体会到那种庄严、肃穆的感觉 。
2．齐读“告诉”的内容，思考“我”怎样回答？
3．练习说话 。
我多想去看看___________________ 。（北京城、天安门、升旗……）
我多想去___________________ 。
4．分角色读文 。
5．出示句子，自由读 。
北京是我国的首都 。
五星红旗是我国的国旗 。
我们爱北京 。
我们爱五星红旗 。
练习说话：___________________爱___________________ 。
6．欣赏歌曲《我爱北京天安门》 。
（四）指导背诵
1．生看着板书，将句子补充完整，初步练习背诵课文 。
2．看着升旗图片，背诵课文 。
（五）拓展延伸
收集有关北京、天安门、故宫、长城、升旗仪式的图片，办一期《美丽的首都──北京》图片展 。
【设计理念】适当补充课外收集，不但能让学生更多地了解北京，更能使学生的情感得以延续 。达到“课已尽，而意未了”的境界 。
九、课后小结
本课教学以“情”贯穿全文，引领学生一步一步地感受到山村孩子迫切想去北京的心情 。
（一）通过展现图画，激发学生的情感
乡村的孩子对天安门的升旗仪式是陌生的，因此，利用多媒体优势，在学生面前展现天安门广场升旗雄伟壮观的场面，让他们有身临其境的感觉，从而激起热爱国旗的感情 。
（二）通过拓展延伸，延续学生的情感
如果说这节课只停留在让学生背完课文就结束的话，学生的情感就不会深入 。在课后，通过视频、图片让学生欣赏北京的美丽风光，再练习用“我多想去看看”说话，配以歌曲《我爱北京天安门》，再次激发学生的热爱北京首都、热爱国旗的思想感情，让他们的情感得以升华 。
小学一年级语文我多想去看看课件2学习目标：
1、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字 。认识两个部首“心、方” 。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文 。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情 。
学习重点：
识字、写字
朗读感悟，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情 。
课前准备：
学生课前搜集有关北京的风光、名胜的图片 。
教师搜集网上有关北京的资料 。
*** 课件，升旗仪式的实况录像
学习时间：
1课时
学习时间：
一、看图导入新课，认识北京 。
1、出示课件，观察图一：
谈话激趣：这是个住在大山里的孩子，和他的妈妈坐在院子里谈话 。
你知道妈妈手里拿的是什么？（天安门的图片）
2、放大天安门的图片 。
请同学们展示课前搜集的有关北京的图片，读出图片上的字 。
简介北京
鼓励学生说说看到图片后的想法 。
3、出示课题，齐读 。
二、初读课文，认识生字 。
1、请同学们借拼音自读课文，读准字音，不认识的字多读几遍 。
2、在文中标出生字，读给同桌听 。
3、出示课件，认读生字 。
4、谁能给这些生字组词？
三、识记字型
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