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教科版五年级科学上册教案

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【教科版五年级科学上册教案】教科版五年级科学上册教案第二单元，主要内容包括：水的组成、性质、特点、分类、用途、生态环境等 。

教科版五年级科学上册教案

文章插图
教科版五年级上册科学《土壤中有什么》 教学设计和反思显微镜直接计数法和稀释平板计数法是测定微生物数量的常用方
法 。
直接计数法中常用的是显微镜直接计数法，这种 *** 是先将待
测样品制成悬液，然后取一定量的悬液放在显微镜下进行计数(图1-
3-1) 。根据在显微镜下观察到的微生物数目来计算出单位体积内的微
生物总数 。直接计数法所需设备简单，可迅速得到结果，而且在计数
的同时能观察到所研究微生物的形态特征，其缺点是难以计数微小的
细菌 。这种 *** 一般适用于纯培养悬浮液中各种单细胞菌体的计数 。
间接计数法最常用的是稀释平板计
数法，它是根据微生物的培养特征而设计
的计数 ***。这种 *** 在样品中含菌数较
少的情形下，也可以完成计数 。
应用稀释平板计数法计数时，需要
将待测样品配制成均匀的系列稀释液，尽
量使样品中的微生物细胞分散开 。再取一
定稀释度、一定量的稀释液接种到平板
中，使其均匀分布于平板中的培养基内；
或是将一定量的稀释液，与溶化后冷却至
45℃左右的琼脂培养基混合，倾入无菌培
养皿中，摇匀、静置待凝 。经过培养后，
就由单个微生物生长繁殖形成菌落，这样
的一个菌落就代表着一个微生物个体 。统
计培养基中出现的菌落数，即可推算出检
测样品中的活菌数 。

FOR EXAMPLE:]
土壤中好气性细菌的计数
土壤中生活的微生物种类和数量是极其丰富的，这些数量众多的
微生物对提高土壤肥力有重要作用 。因此，测定土壤中的含菌量可以
作为判定土壤肥力的一个重要指标 。
材料器具
土壤样品；牛肉膏蛋白胨琼脂培养基(附录二)、无菌水；培养皿、
移液管、天平、锥形瓶、试管、酒精灯、恒温培养箱、摇床等 。
活动程序
1.制备土壤稀释液
取土壤表层5～10 cm 处的土样 。准确称取1 g 土样，放入盛有
99 mL 无菌水的锥形瓶(250 mL，放有小玻璃珠)中，用手或摇床振荡
20 min，即制成102 倍的稀释液 。
用1 mL无菌移液管，吸取10 2倍稀释液0.5 mL，移入装有4.5 mL
无菌水的试管中，配制成103 倍稀释液 。
用同样的 *** 可制成稀释倍数为104、105、106 的系列稀释菌液
(图1-3-2) 。
图

移液时，要将移液管插入液面，吹吸3 次，每次吸上的液面要高
于前一次，让菌液混合均匀并减少稀释中的误差 。每配一个稀释度要
换用一支移液管 。
2.取样及倒平板
将无菌培养皿编号，依次为104、105、106，每一号码设置三个
重复 。
用无菌移液管三支，分别吸取稀释倍数为104、105、106的土壤稀释
液各0.2 mL，注入到相应编号的培养皿中(每个稀释倍数各三个培养皿) 。
将已灭菌牛肉膏蛋白胨琼脂培养基溶化，待冷却至45～50 ℃左
右，倾入到无菌培养皿中，每皿约15 mL，轻轻转动培养皿，使土壤
稀释液与培养基混合均匀 。
3.培养
将上述接种好的平板培养基冷却后，倒置放入28～30 ℃的恒温
培养箱中培养24～36 h，直至长出菌落为止 。
4. 观察记录
将实验中得到的菌落数填入表1-3-1 。
结果分析
1.选取具有合适菌落数的稀释倍数并计数 。
在计算结果时，从接种的3 个稀释度中选择一个合适稀释倍数，
统计出菌落数(图1-3-3) 。选择的原则是：
过

(1) 细菌、放线菌、酵母菌以每个培养皿内有30～300 个菌落为

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