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课题中期报告范文8篇，课题中期报告范文5篇( 三 )

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思想品德学科有效教学的研究
1. 课题检查时间：2016年3月
2. 课题检查地点：XX中学会议室
3. 课题评议专家 xxx（校长）xxx(副校长) xxx（教导主任）
4. 课题主持人： xxx
5. 课题参与人员：xxx xxx xxx
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右 。（可加页）
（一）课题研究的初步成果
通过对有效教学模式的课题研究，我们已经取得了明显的成效，形成了有效的课堂教学，主要体现在以下方面：
1. 教师在教学理念上的转变
有效式教学法强调“以人为本”，注重培养学生的积极性，激励学生个体的自身的发展 。教师经过换位思考，从居高临下的强势位置走了下来，走到与学生平起平坐等交流的关系中来，充分认识到学生是一个具有独立思考能力的个体，他们有各自的见解，教师不时的听取他们的想法、观点，并以欣欣的眼光看待他们 。教师教学理念的转变主要他现在：
（1）教学价值观转变 。把传统的以学生考试分数为教学质量标准的价值观，转变为以学生素质全面发展、个性特长和适应社会发展能力为评价教育后的标准的新价值观 。
（2）学生观的转变 。把传统“顺从、安分”就是好学生的学生观，转变为充分发挥主体作用才是好学生的学生观 。
（3）教学观的转变 。把“讲授--接受”式的教学观转变为“教为主导，学为主体”，实现素质教育发展目标的新的教学观 。
（4）师生关系转变 。把传统的教师主宰一切，教师支配学生，学生服从老师的师生关系观，转变为师生和谐相处，民主合作，教学相长的新师生关系 。
（5）人才观的转变 。我们应该培养具有持续发展能力、创新精神和实践能力的人才 。
2. 教师在教学设计上的转变 。
（1）充分的课前准备，这是创设互动式教学模式的前提 。
（2）营造有利于课堂教学的环境氛围 。
（3）构建有利于合作的学习氛围 。
（4）善于有效“提问” 。
3.教师要具有反思再生性的教学策略 。
在教学实践过程中，及时总结、及时反思，不断生成各种教学策略，我们教师可以寻找一些新的资源，以此来调节课堂教学，促进教学动态的生成 。我们在教学实践中要改变以往只
（二）主要创新点
通过实行各种有效的教学模式，我们还体现了以下这些优点：
1.有利于改变学生被动听讲的消极性,发挥其学习的主观能动性,使学生通过自己的积极思考领会所学知识,在参与中完成学习任务 。过去教师在讲台上滔滔不绝，学生在台下昏昏欲睡，仅满足于学生不要讲话，遵守课堂纪律，效果如何就顾不上了 。现在教师学生双向交流或解疑释惑，或明辨是非，挑战学生，激活学生 。
2.充分调动教与学的自觉性 。要求教师由于要最大限度地调动学生课堂主动参与的积极性,他必然要认真钻研,精心备课,谋划好如何既要把所讲知识使学生掌握,又要使学生能主动参与到课堂教学中来,这对教师更是一种教学上的鞭策和督促；同时要求学生参与的过程增加,这必然督促学生在课下认真阅读及查阅相关资料,充实自我,以满足课堂上参与相关主题的讨论和学习的需要 。
3.有效提高课堂教学效果 。为使教与学有机地统一起来,教师与学生在课堂上互相呼应,无论是课堂提问还是案例讨论,气氛变得活跃,师生间的距离得以拉近,从而有利于教学双方最佳状态的发挥，是有效提高课堂教学效果的好 ***。
4.促进创造性思维的发展 。传统教学的教学 *** 仅对书本上的知识进行“分组编码”让学生认知 。这虽然也是一种创造性的劳动，但不可避免的是学生不易发展创造性思维 。有效式教学对学生提出更高的要求，对教学在深度、广度、高度“三维空间”提出挑战，促进教师在课堂教学中不断改进、不断创新 。

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