我家孩子开学上初三,今年就要面临中考了,分数还是没有提高,我心里可着急了,怎么办？ _经验知识

急不是办法。急也不能改变现实。当务之急。是寻找行之有效的办法。并从现在做起。
建议你们：
第一。分析最近的初二期末考试卷纸。没有能力分析的与任课老师沟通请教。看看失分的原因在哪里。属于记忆性的失分的。老老实实。该背的背。该记的记。属于会做因答题不规范失分的。课堂认真听讲。完全按老师的要求去做。记住。为得分而答题。别偷懒别抬杠。也无需质疑。因为老师也要成绩。答案规范合不合理的。也不是老师的独出心裁。老师也是听上级的指挥棒。
真有不会的地方。这个就得想办法了。短时高效地补上来。以免影响初三的综合复习。
第二。在升学规划上。对比理想中高中近几年的录取分数线。看一看自己的成绩。差多少分。差的分数分化到各科。各科应该提高多少分。分析各科提分的可能性和可行性。这样。学起来就可能有了目的和动力。而不是赶着学。学到哪是哪。因为初三紧张的一年一晃就过去。
第三。心态上。家长要理智冷静。为孩子保驾护航。不要把这种焦虑无奈传染给孩子。影响孩子的斗智。灭自己心劲。
可以参考网上一些家有考生家长的做法。更可以借鉴成功学哥学姐的家长的做法。
天道酬勤。付出总有收获。初三一年。变数很大。也是洗牌的一年。家长。请与孩子一起努力加油！
其他观点：
马上进入初三。面临中考。分数没有提高。许多家长都会着急。但许多家长也仅仅是着急。停留在嘴上。并没有为此付出真正符合孩子自身的行动。大部分只是按照自己的意愿在行动。并由此起了反作用。成绩不升反降。
首先：分析孩子成绩没有提高的原因。每个孩子都是鲜明的个体。都有自己的原因。不可能复制。

文章插图
1、孩子本身贪玩。没有认真听讲和学习。
这种孩子无非两种情况：一是孩子比较聪明。什么知识一学就会。但不求深入。对知识的探求欲望不强。对自己目前的成绩还算满意。另一种是孩子对学习不感兴趣。没有学习动力。无法从学习中获得成就感。有点混日子的感觉。
2、孩子一直在努力。成绩仍徘徊不前。
这种孩子无非也是两种情况：一是孩子每天都在刻苦学习。但没有找到适合自己的学习方法。无法形成自己的知识体系。因此成绩很难再有所提升。虽然自己付出的比别人多很多。但有时候收获却很少。类似于刷题。我们不仅要刷题。更要会刷。即要掌握做题的技巧和方法。通过做题。进行反思、总结。及时形成自己的解题思路。做到举一反三。融会贯通。另一种是遇到了自己的瓶颈。无法突破。就像人事业的发展。会有瓶颈期一样。这是孩子的内心也很焦灼。

文章插图
其次：找到自己孩子的病症。因材施教。药到病除。
1、聪明贪玩：和孩子聊天。想法激发孩子的斗志。分析成绩的不尽人意之处。可以用一下激将法。激发出孩子自身的潜能。分析历年中考的真实情况。让孩子感觉到中考的压力。
2、缺乏兴趣：由于对知识的脱节。可能陷入学习的恶性循环。引导孩子找出自己的优势科目。争取在全班、全级部有展露头角的机会。进而培养孩子的学习自信心。帮孩子找回失去的信心。体会从学习中获得的成就感。
3、刻苦学习：帮助孩子找到适合自己的学习方法。在平时的学习中。引导孩子及时反思。总结做题方法与思路。比如做一道题可以思考一下：所运用的知识点、解题思路、方法技巧。甚至可以由此题还可以联想到那些类似的题目。它们所运用的知识点是否相同、解题思路是否相同；还可以联想到相同的知识点还有哪些类型的题。这样不仅知识点搞清楚了。还能把与之有关的题型也考虑了。因此做题不在多。而要学会思考。看似做一道题。实则不知练习了多少道。
4、瓶颈期：家长要帮助孩子调整心态。不要出现焦虑情绪。否则适得其反。告诉孩子你已经很好了。不要对自己过于苛求。一旦孩子的心态调整到位。瓶颈期也许就顺利度过了。还可以和孩子的老师进行交流。了解孩子在课堂学校的情况。及时把孩子的情况向老师进行反馈。寻求老师的帮助。还可以跟孩子找个老师。进行辅导。一是知识的辅导。使孩子的知识更加体系化。二是心理辅导。使孩子心理健康。不要有过多的压力。