![六年级上册语文我的伯父鲁迅先生笔记,我的伯父鲁迅先生笔记批注](http://img.readke.com/230725/12120J5D-0.jpg)
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(二)第二部分“两种人”(第2—4小节):写两种人对待人民的不同态度 。
1、第2小节,写出了两种人的不同行为 。“骑”字生动地表现了反动统治者欺压人民,作威作福的行为 。
“‘啊,我多伟大!’”【语言描写】写出了反动统治者外强中干、自我吹嘘的丑态 。
“俯下身子给人民当牛马 。”【动作描写】化用鲁迅的诗句“俯首甘为孺子牛”,歌颂了鲁迅全心全意为人民服务的精神 。
2、第3小节,写了两种人的不同追求 。①“把名字可入石头”写反动派为自己树碑立传 。②“不朽”加双引号起到了强烈的讽刺作用 。③“情愿作野草,等着地下的火烧”【比喻】这句诗是说鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业 。
3、第4小节,写两种人不同的人生目的和境界 。①“他活着别人就不能活”的人指反动统治者 。②“他活着为了多数人更好地活”的人指像鲁迅一样为人民服务的人 。
【六年级上册语文我的伯父鲁迅先生笔记,我的伯父鲁迅先生笔记批注】(三)第三部分“人民的态度”(第5—7小节):运用对比手法,写出了人民对待两种人的截然不同的态度 。
1、第5小节,写面对两种人时人民的不同做法 。①“摔垮”反映了人民对反动统治者的无比仇恨,也说明反动派必将灭亡 。②“永远”反映了人民对为人民服务的人的无比爱戴 。
2、第6小节,写人民对反动派的痛恨、对革命者的歌颂 。为国为民无私奉献的人,他们如野草般充满生机,他们的精神永垂不朽 。①“烂”字既写出了反动派的恶贯满盈,也显示了人民的心愿和力量 。②“春风”“青青”这些感 *** 彩鲜明的词语,是
3、第7小节,写两种人的不同结果 。“群众把他抬举得很高,很高 。”【前后照应、反复】照应第4小节,写出人生目的不同的两种人,人民对他们的态度也不同 。表达了广大人民群众对鲁迅先生的无限崇敬、无比爱戴之情 。“很高,很高”运用反复的修辞手法,既写出了革命者的崇高地位,也表现了广大人民对鲁迅先生的无限崇敬与爱戴之情 。
六、主题思想:这首诗在怀念鲁迅先生的同时,通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人 。
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