幼儿启蒙课程包括食品营养、语言表达、艺术、科学探究等多种环节，通过有趣的活动和游戏，让幼儿获得全面的发展 。
优质回答3：比如小班健康领域毛毛虫，语言领域，小兔找太阳，科学领域，奇妙的纸
3、哪位有适合小班区域角公开课的教案？小朋友都有一双发现的眼睛，所以每个年龄段都需要植物角，只是观察的对象、任务不同 。小班要以容易观察的东西为主，比如黄豆发芽，水培土豆看根茎等 。不需要设置照看任务以及观察任务，只要每天引导幼儿去看看植物角有什么变化就可以了，当发现变化的时候拍好照片，和孩子一起坐下来交流一下自己的发现，激发他们的观察欲望，提升他们的观察能力即可 。
4、小班蒙式阅读刷牙教案和刷牙公开课？【活动目标】
1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称 。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙 ***。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯 。
【活动重难点】
重点：知道如何保护牙齿 。
难点：知道为什么会蛀牙 。
【活动准备】
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个 。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把 。
【活动过程】
1、猜谜，激发幼儿兴趣 。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行 。”
2、引导幼儿认识牙齿的构造 。
① 幼儿相互观察，讨论 。
教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样
的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的 。知道牙齿的名称：磨牙、切牙） 。
② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的 。
3、了解蛀牙产生的原因 。
① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”
② 讨论：“怎么会有洞洞的？”
③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳 。
教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论 。
④ 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”
教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软 。”
⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
⑥ 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上
漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞 。”
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”
5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
① 早晚刷牙，进食后漱口 。
② 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物 。睡前不吃零食，少吃糖 。
③ 定期检查牙齿 。
6、学习正确的刷牙 ***。
① 请小朋友说说做做 。
② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙 ***。
③ 幼儿跟教师一起做 。
5、幼儿园小班语言公开课观后感（不限字数）急急急Q_Q没有具体内容，只要是语言领域的观后感都行？公开课听课后体会感想
通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅 。看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……
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