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夸父追日美术课件 夸父追日课件ppt( 二 )

睿知经验知识


夸父追日的结果如何？
二、初读课文
过渡语：
同学们真能干 ， 紧紧抓住追日这个主要内容 ， 提出了3个有价值的问题 ， 就让我们一起带着这3个问题 ， 自由读读课文 ， 看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎样追日的？写夸父追到日没有 ， 又是课文的哪个自然段 。
1、学生自由读 。
2、反馈较对
①夸父为什么要追日是课文的？（第一自然段）
指名读——-评价
②写夸父怎样追日的是哪个自然段？（2~4自然段）
学习生字：虞渊渭河翰海大泽
伏下身子向前一抛
咕嘟咕嘟颓然手杖
自由读——-指名读——-齐读
请3位学生分别朗读2、3、4自然段 ， 正音 。
③齐读夸父追日的结果 ， 也就是课文的最后一个自然段 。
三、研读追日的原因
过渡语：
我们已经知道了写夸父为什么追日 ， 怎样追日和结果如何的段落 。那么 ， 夸父为什么要追日？具体原因是什么呢？请同学们自由读读课文的第一自然段 ， 并用波浪线划出最能概括原因的句子 。
1、自由读 ， 找句子
2、指名读——-小组读——-齐读 ， 你读懂了什么？
3、小结：夸父喜欢光明 ， 喜欢看到神州大地永远充满光明 。因此 ， 他要去追赶太阳 ， 抓住太阳 ， 他是多么了不起啊！
4、指导朗读 。
四、研读追日的经过
过渡语：
那么夸父是怎样追日的呢？老师这儿有3个词语 ， 谁来读一读？
1、出示：与日逐走、渴欲得饮、道渴而死 。
指名读——-齐读
2、这3个词语是什么意思呢？请同学们自由选择一个你最感兴趣的词语 ， 读读课文2~4自然段 ， 并且用直线划出哪些句子能读懂这个词语？
3、反馈交流
与日逐走
①找句子 ， 读句子 ， 你体会到了什么？（夸父跑得快）
②你从哪些词语体会到的？（像风似的、一眨眼、两千里）
③指导朗读 。
④简单说说词义 。
渴欲得饮
①找句子 ， 读句子 ， 说词义 。
②你从哪句话看出夸父很口渴？
③指导朗读 。
道渴而死
①找句子 ， 读句子 。
②理解句子：夸父为什么要到大泽去？但他还没到大泽就 ， 夸父只能遗憾地
③读了这一段话 ， 你有什么感受吗？
A、遗憾 。夸父还没追到日 ， 就死了 。很遗憾！
B、难受、可惜 。
C、了不起！夸父为了自己的追求 ， 也为了整个神州大地光明 ， 甘愿用自己的生命来交换 。这种执着、这种奉献和牺牲精神让我们为之感叹 。（师板书：执着、奉献、牺牲）
五、课外延伸 。
1、第二天早晨 ， 当太阳从东方升起时 ， （学生续读）
2、同学们 ， 如果你就是那个追寻光明的人 ， 当你吃着鲜美的桃子 ， 看着茂密的桃树林时 ， 你有什么想对夸父说的呢？


小学三年级语文《夸父逐日》教学反思
夸父追日也是我国最早的着名神话之一 ， 讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事 。他表现的不仅是表面上的与日逐走 ， 还有很强的象征意义 ， 表达了古代劳动人民对光明的向往 ， 以及征服大自然的雄心壮志 。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神 。

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