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诗朗诵技巧与注意的问题诗朗诵技巧和方法 发声( 三 )

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另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些 。以上停顿，也不是绝对的 。
有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿 。
2、语法停顿
语法停顿是句子中间的自然停顿 。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿 。
学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容 。
3、感情停顿
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停 。
它的特点是声断而情不断，也就是声断情连 。

重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧 。
重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量 。
重音有以下几种情况：
1、语法重音
语法重音是按语言习惯自然重读的音节 。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的 。一般说，语法重音不带特别强调的色彩 。
2、强调重音
强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的 。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意 。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样 。
3、感情重音
感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力 。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况 。

语速

应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果 。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的 。

1、根据内容掌握语速
朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理 。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化 。
2．根据体裁掌握语速
国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文 。记叙文有记事、记言 。
一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些 。
语调
语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的 。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情 。
语调变化多端，主要有以下几种：

1．高升调
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用 。朗读时，注意前低后高、语气上扬 。
2．降抑调
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里 。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调 。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短 。
3．平直调
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里 。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化 。
4．曲折调
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里 。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化 。

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