高校教师资格证是高等教育从业人员必须拥有的证书之一，也是衡量教师教学能力和专业素养的重要标志 。为了让广大教师更好地备考高校教师资格证，较为常见的方式是准备一份精心 *** 的说课稿，通过课堂演示的形式展示教学思路、教学内容与 *** 、学生评价和教师自我评价等多方面的信息 。如今，说课已经成为衡量教师教学水平的重要方式之一，而其中所包含的思路和技巧，则是每位教师都应该掌握、提升和研究的领域 。在本文中，我们将分享高校教师资格证说课稿方面的一些经验和技巧，帮助广大教师更好地备考和应对高校教师资格证考试 。
教师资格证考试分为笔试和面试两部分 。
笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式 。2012年试点，幼儿园、小学教师资格考试笔试所有科目采用计算机考试，其它类别所有采用纸笔考试 。计算机考试考生在计算机上作答，纸笔考试考生在答题卡上作答 。笔试各科考试成绩合格，才能参加面试 。
【体育教师资格证面试说课稿 高校教师资格证说课稿】面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试 。
文章插图
举例
《保卫黄河》说课稿
尊敬的各位考官，X午好!(鞠躬)
我是应聘小学音乐的X号考生 。今天我说课的课题是《保卫黄河》，我将从准教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教学过程等方面对本课题进行阐述 。
一、说教材
首先是我对教材的理解 。《保卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课 。它是冼星海《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲为2/4拍，进行曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充满力量，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景 。
二、说学情
作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生情况有一定的把握，接下来我就来简单分析一下这一阶段时期学生的基本情况 。
小学六年级的学生认知能力由感性逐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析显得尤为重要 。教师应该让学生反复聆听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提醒学生注意保护嗓子 。
三、说教学目标
根据对教材的分析以及新课改的要求，我设计的三维目标如下：
情感·态度·价值观：聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的顽强斗争精神 。
过程与 *** ：运用小组合作的 ***，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力 。
知识与技能：了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化 。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够背唱歌曲 。难点是了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱 。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学 *** 主要有：聆听法、表现法、合作法，以达到较好的学教学效果 。
六、说教学过程
本节课的教学过程为五个环节：新课导入——初步感知——学唱歌曲——拓展延伸——小结作业 。
第一环节是新课导入环节
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