其次做好母亲的思想工作 。有好长一段时间，我经常的通过 *** 或面对面的与菲的母亲长时间的交流，妈妈一开始曾告诉过我：“菲想要什么，就给什么，可以说是衣来张手，饭来张口 。“我告诉说：“孩子需要的不是物质上的财富，而是需要精神的寄托，情感的交流 。需要你的一声温暖的问候，一句鼓励的话语，一个相信的眼神，需要你多给予她一些关注，多分一些爱给她 。作为家长首先调整思想认识，调整心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识 。”菲的母亲聪明也很知理，她意识到了自身的问题，从此开始改变自己，主动与菲交流，母女的感情开始融洽 。菲在以后的周平日记和给父母的一封信中，都提到了妈妈的辛苦，有躺在妈妈和小弟之间隔离妈妈对弟弟的爱，现在已经把小弟弟看成了自己的最爱 。在《托起明天的太阳》活动中，菲牵着妈妈的手过障碍物的场面，让我感动不已 。
第三、通过各种活动教育学生学会感恩 。通过让学生查阅资料组织一系列主题的感恩，自信自强、责任等主题班会，板报，手抄报等活动完善人格，丰富知识，体悟人生，提升素养，学会生存，学会感恩，在活动中，学生之间互相交流，互相帮助，增进友谊，自然就会在快乐中学习和生活，就会忘记烦恼，幸福人生 。
第四、用爱心点亮学生心灵 。关爱学生是教师对学生深厚的情感，我对菲的爱是不漏声色默默的支持，默默的鼓励，多给她锻炼的机会，多给她和学生交流的机会 。因为只有这样的爱，才会让孩子感受到被尊重 。我有意识的安排她主持班会，家长会上诗朗诵才艺展示，每每都能看到她那幸福的笑脸 。现在我又看到了那个可爱的，思维活跃的，充满自信的阳光女孩
作为单亲家庭的孩子，对于家庭的温暖，成功的喜悦，别人的理解同情等的需求比一般的孩子更迫切 。教育者要适时抓住孩子的需求点，在班级和家庭中创设亲情氛围，用亲情和集体的力量抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖 。
真正的沟通是心灵的呼唤，从内心深处感同身受他人的处境，真正理解他人才能得到心的交流和信任 。与家长的沟通不仅需要教师丰富的智慧去理性的引导家长，而且需要教师用发自内心的深切感情去感化家长 。
家庭教育孩子的技巧
家长以身作则 。家长想教育好孩子，必须以身作则，这样才能让孩子养成良好习惯 。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约，不浪费一粒米 。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净，一粒也不剩，这样即使不给孩子说，时间长了孩子也会跟着学的 。
可以训斥但不要体罚孩子 。当孩子犯错误时，家长不要随意就体罚孩子，这样反而给孩子造成阴影 。而是应该首先予以劝说和训斥，比如孩子耍脾气把吃的好好的馒头扔掉了，家长应立即要求孩子捡起来，否则不让他吃饭了，并告诉他再扔馒头就罚站 。这样孩子一般会自觉地捡起馒头 。
多鼓励夸奖孩子 。孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间 。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足 。比如孩子帮家长擦桌子了，家长就要使劲的夸一夸孩子，说：你真棒!真勤快!谁也没有XXX懂事 。这样孩子会非常高兴，还有可能去接着帮忙拖地了 。
找些表现好的小朋友作为孩子的榜样 。孩子之间攀比心很重的，当别的孩子做什么，往往他就做什么 。因此在教育孩子时，不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样 。比如孩子经常赖床，家长可以说：小明天没亮就起床背诗了，人家可厉害了，没人赶得上他 。这样孩子受到激励，会精神起来，要和小明比比谁起床早 。
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