作业减少了，考试少了，不公布分数……有家长担心孩子成绩会下滑 。刘俊华解释说：“对孩子来说，分数并不是全部，把分数放在人生的长河中，根本算不了什么，我们应该用长远的目光去看待小孩的成长，引导孩子培养好习惯 。”他认为，无论是老师还是学生，过多的考试都有负面作用，“考多了，孩子思想会狭隘，只关注分数，家长和学生也容易焦虑” 。
不得单纯以分数和考试成绩对学生进行评价，是否意味着接下来惠州中小学的评价方式将多样化？刘俊华认为，小学和初中，特别是小学的评价方式，不允许用具体的分数，可以尝试等级或更多元的评价机制 。他认为，“双减”让孩子们拥有了更多时间，多出来的时间可以科学合理规划，进行德、体、美、劳方面的培养 。
在“20条”的指引下，惠州各地各校按照“一校一案”制定课后服务实施方案，一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行帮扶指导；另一方面为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动 。目前，全市共有31万名学生参加课后服务，参与率57.93%，实现了义务教育学校全覆盖和有需要的学生全覆盖“两个全覆盖” 。
【惠州学院教务处陈益智 惠州学院教务处办事大厅】在“双减”落地过程中，惠州市教育局还全面启动了校外培训机构专项整治工作，整治校外培训机构在广告、收费、价格、师资、教材方面的违规行为，规范校外培训机构培训行为 。目前，惠州部分义务教育阶段校外培训机构已经转型，不再具备义务教育阶段学科类培训的资质和能力 。
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